活动目标：

1、学唱歌曲，尝试多声部轮唱。

2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

音乐磁带

活动过程：

一、导入——田鼠弟弟还没起床

师：早上爸爸妈妈叫小朋友们起床上幼儿园的时候，你们会不会很困起不来啊?田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不来。我们怎样帮助他起床呢?

我们来学唱一首《快起床》的歌。学会以后唱给田鼠弟弟听，让他快快起床。

二、学唱歌曲——田鼠弟弟，起床吧。

师：先竖起耳朵听老师来完整的唱一遍，听听看这首歌是用什么样的歌词来叫田鼠弟弟起床的?(教师完整演唱一遍)

师：这首歌唱完了，请你告诉我你在在这首歌里都听到了些什么?

那么你觉得哪句歌词最能说明田鼠弟弟应该快点起床，为什么?

那我们唱的时候就要把它清楚的唱出来，这样田鼠弟弟就会知道应该快点起床了。

小朋友刚刚听老师唱的时候有没有注意到，所有的歌词是一个节奏同样的速度还是有快有慢的?那哪一句节奏是不一样的?那我们一起来唱一唱。(学唱“钟儿已经敲响”这句，把握节奏)

小朋友们学会了吗?我们把学会的歌一起来完整唱一遍给田鼠弟弟听。(钢琴伴奏，幼儿完整演唱。)

三、尝试多声部轮唱——田鼠弟弟，快快起床。

师：小朋友们唱的很好，声音也很好听。但是啊田鼠弟弟起床还是磨磨蹭蹭的。杨老师知道有一种方法叫做轮唱。轮唱的时候，好像大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接着催田鼠弟弟起床。

老师把小朋友们分成男孩子和女孩子两部分，轮唱的时候男孩子先开始唱，女孩子在男孩子唱完第一句的时候再开始唱。因为男生先唱，所以结束的时候，最后一句要唱两遍，这样就可以一起结束了。

师：小朋友等会看杨老师的手势，伸出左手的时候，男孩子开始唱，伸出右手女孩子开始唱，唱的时候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱着唱着唱到一起去了。

小朋友们听明白了没有?那我们就一起来试试看。(幼儿尝试轮唱。)

(男生女生交换先后唱的顺序，再唱一遍)

师：有没有小朋友想当指挥，指挥其他小朋友来轮唱?(请一个小朋友上来试试)

最后我们一起来一遍，不过现在我们没有人指挥了。请小朋友们自己心里想好了，什么时候开始唱。(最后唱一遍)

小朋友们唱的很棒，学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去叫别人快起床了。

歌曲：

快起床

1=F 4/4 法国儿童歌曲

夏禹生 译配

1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5 — | 3 4 5 — | 5 6 5 4

快 快 起床，快快起床，小弟 弟，小弟弟， 钟儿已经

3 1 | 5 6 5 4 3 1 | 3 5 1— | 3 5 1 —||

敲响，钟儿已经 敲响，丁丁 当，丁丁 当。

活动反思：

活动通过多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。