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小班游戏详案教案及教学反思《小白兔乖乖》

2019-11-01

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活动设计背景

本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳本活动中,我结合小班幼儿的特点,我设计了幼儿喜欢的小白兔、兔妈妈 和大灰狼的头饰,我根据歌曲中内容巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强幼儿的“自我保护”意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容,会唱歌曲,培养幼儿的语言表达能力。

2、增强“自我保护”的能力,引导幼儿在集体面前大胆的说话的能力。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容,会唱歌曲、指导幼儿在集体面前大胆说话的能力。

活动准备

《小兔子乖乖》的音乐磁带,小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干个。

活动过程

1、讲述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖,

把门儿开开,

快点开开,

妈妈要进来。

不开,不开,我不开,

妈妈没回来,

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼,表达歌曲内容。

5、和幼儿一起游戏,带着头色,随着《小兔子乖乖》的音乐节奏边唱边跳。

6、根据歌曲内容,引导幼儿在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增强幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现,再在集体面前大胆说说。

教学反思

在本次活动中,我根据幼儿的特别喜欢小动物小白兔的特点,我设计了小白兔、兔妈妈和大灰狼的头饰吸引小朋友,在本活动中,(文章出自.屈老师教案网)幼儿的学习兴趣较浓,注意力集中,在活动中,我结合小班幼儿的特点,我巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏中培养语言能力和分析能力,同时增强幼儿的“自我保护”的意识,但在本班的实际中(有十多个不满3周岁),有部分幼儿不能用自己的语言表达歌曲内容,有少数幼儿不敢在集体面前大胆的说话。

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