活动目标：

1、根据幼儿对《西游记》已有的经验让幼儿理解和掌握律动活动的内容。

2、感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与活动的乐趣。

3、愿意大胆表现猪八戒的动作和神态。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

多媒体课件,VCD录音

活动过程：

一、欣赏动画片《西游记》片段，引起幼儿的兴趣

1、“今天我给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏一下吧!”

2、“这是什么动画片啊?在《西游记》中你最喜欢谁?”

(幼儿交流表达)

(从幼儿平时喜欢的动画片入手，较好地引起幼儿参与的兴趣，为本次活动做了铺垫。)

二、以《猪八戒吃西瓜》律动音乐为背景，让幼儿在有趣的活动中熟悉音乐

1、“猪八戒?我这里有一首关于猪八戒的音乐，来听听看，你觉得猪八戒发生了什么事情?”

2、完整欣赏《猪八戒吃西瓜》律动音乐

3、“你听了这首曲子，心里有什么样的感觉呀?你觉得猪八戒发生了什么事情呢?”(个别幼儿讲述)

4、“你听过《猪八戒吃西瓜》的故事吗?”(找吃的发现西瓜，扇耳朵——切西瓜——吃西瓜——肚子疼)请幼儿分别用动作表现。

(以故事《猪八戒吃西瓜》为引导线，帮助幼儿理解歌曲的欢快、诙谐，从来在理解故事的基础上，初步了解律动的过程，使幼儿在积极主动的姿态中参与活动。)

三、边讲解边练习，让幼儿理解并掌握律动内容和律动动作

1、 在音乐的伴奏下教师完整地示范一遍

“瞧，猪八戒来了。”(教师戴头饰)2、分段讲解并练习，引导幼儿有表情地表现高兴和肚子疼

第一段——扇耳朵

(1)语言节奏：扇耳朵。动作要领：双手拇指在太阳穴的两侧，手心向外，上下扇动。

师：猪八戒找吃的，它的耳朵好大哦!它走一走还怎么样呢?

幼：走一走，扇耳朵。

师：怎么做扇耳朵呢?谁来试试看?(1到2名幼儿示范，教师在幼儿示范后加以指正)

(2)配上《猪八戒吃西瓜》音乐，练习律动第一段动作——走一走扇耳朵。

第二段——切西瓜

(1)语言节奏：咔嚓嚓。动作要领：双手轮流切两下

师：“哇，猪八戒看到好看一个大西瓜，怎么吃的呀?”

幼：切开来吃

师：我们一起学学猪八戒是怎么样切西瓜的!

(2)配上音乐，练习律动第二段动作——卷袖子，卡擦擦

第三段——吃西瓜

(1)语言节奏：啊呜啊呜。动作要领：双手握拳作吃西瓜状在嘴的左右方运动两遍

师：猪八戒切开了西瓜，它怎么样了?

幼：口水都流下来了、想吃。

师：谁来学学猪八戒吃西瓜的样子?

(2)配上音乐，练习律动第三段动作——拍手，啊呜

第四段——肚子痛

(1)语言节奏：哎--呦。动作要领：两双手捂肚，面部作痛苦状。

师：贪吃的猪八戒一下子吃完了一个大西瓜，肚子好痛呀!

(2)配上音乐，练习律动第四段动作——走一走，哎呦

(采用讨论讲述，鼓励幼儿大胆地模仿猪八戒搞笑、滑稽的动作，增加了活动的气氛，将本次推向**。)

四、幼儿有表情完整表演

1、想不想跟着猪八戒出去找西瓜吃呀?(练习一遍)

2、爸爸妈妈们，我们小朋友表演的好不好?(好)你们是不是有礼物要送给孩子呀!(家长给孩子带上头饰)

3、小猪们，我们来学学贪吃的猪八戒吧!?(再练习一遍)

4、请爸爸妈妈一起来表演猪八戒好不好!(练习第三遍)

(最后环节通过邀请爸爸妈妈一起活动，增加活动的趣味性和互动性，也是对活动效果的展现，幼儿通过学习将猪八戒吃西瓜过程大胆地、和着音乐节奏、动作优美有感情地表现。)

五、体验分享

师：为什么猪八戒肚子疼啊?那我们小朋友有好吃的会自己吃掉吗?那应该怎么做呢?

小结：好东西大家分享才会快乐。