活动目标：

1.通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。

2.动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。

3.以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的兴趣。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

七巧板教具一份 幼儿人手一份标有数字地正方形 剪刀人手一份

图形若干

活动过程：

一、以动激趣、剪拼“七巧板”

1.剪“七巧板” (出示“七巧板”)

师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么?几个数字?这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状,我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。

(利用板书的形式，把图形进行分类)

师：这是七块神奇的形状，它能变化出许多图案。它有一个好听的名字叫“七巧板”，是我们中国人发明的一种有趣的益智游戏。

2.拼“七巧板”

师：你能把这七个图形拼成剪开前的正方形吗?拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。

二、拼实物图、手脑结合展开想象

1.自由创作、充分发挥想象能力

师：用这七个图形能拼出房子、小树或随便什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的漂亮。

小结：我们拼七巧板时一定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。 向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿)

2.出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。

3.幼儿操作。

用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。

摆一摆，拼一拼。

相互欣赏、交流。

(出示欣赏图片)师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。想拼一拼吗?

师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗?

小结：师：今天，我们认识了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。