活动设计背景

幼儿很喜欢跟朋友们一起玩儿，交朋友是对幼儿来说很有意思的，

根据幼儿的兴趣和年龄特点我设计了这节教学活动。

活动目标

1.学习按照音乐的节律，跳“找朋友”的舞。

2.体验音乐游戏的快乐。

3.能大胆的说出找了几个朋友。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

教学重点：学会“找朋友”歌曲。

教学难点：了解歌曲“找朋友”的内容。

活动准备

歌曲录音“找朋友”，数字卡片。

活动过程

一、导入部分

学唱歌曲。

教师请幼儿听歌曲录音2-3遍，并向幼儿介绍歌曲。

——这首歌名叫“找朋友”，他可以边唱边跳。

幼儿学唱歌曲。

二、展开部分

学习舞蹈。

教师讲音乐游戏的游戏方法。

教师让幼儿分几个组进行游戏，让幼儿边唱歌边做动作，玩几次教师问幼儿“你们分别找了几个朋友?找一个朋友的小朋友举手，找两个朋友的小朋友举手...............”

引导幼儿能完整说出“我找了一个朋友， 我找了两个朋友...............”

三、结束部分

教师和幼儿进行几次玩游戏。

教师点评幼儿游戏情况，并适时结束游戏。

德育教育：教育幼儿互相关心，互相帮助，互相学习，互相做个好朋友，乐于帮助朋友。

教学反思

这次活动总的来说，目标明确，教学的方法得当。这节课的选材主要也是根据幼儿刚入园(农村中班的小朋友算小班的小朋友)，对于幼儿之间还不是很熟悉，所以我选择了幼儿熟悉，喜欢的歌曲“找朋友”作为活动的题材。

在活动中主要运用了听听，说说，身体节奏，体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言，动作，和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。

师生配合较好。

但是还是有些不足的地方是：应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易一些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够