活动目标：

1.区分并说出以自身为中心的上、下、前、后方位。

2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。

3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。

活动准备：

1.律动音乐。

2.毛绒玩具7-8件，分别放于室内不同物品的上下、前后位置上。

3.将幼儿按纵排位置坐。

活动过程：

1.幼儿做律动拍手。

2.幼儿听指令复习对自身上下的认识。

如上面拍一拍，下面拍一拍等

3.提问让幼儿感知以自身为中心的前后方位。

如：前面是谁，后面是谁。

4.游戏让幼儿感知以自身为中心的前后方位关系。

三个幼儿到前面排成一纵队，请大家看看前面是谁，后面是谁，中间是谁。

再请同一纵队幼儿全体向后转身，大家再看看现在前面是谁，后面是谁，中间是谁。

幼儿三人一组。自由玩游戏

5.游戏：朋友在哪里。

让幼儿感知物体与物体之间的上下，前后位置关系。

请幼儿说一说毛绒玩具在哪里。

分组寻找，并说出在哪里找到的，依次轮流进行。

活动延伸：

户外活动时幼儿自由组合，继续玩捉迷藏的游戏。