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大班美术详案教案及教学反思《有趣的喷画》

2019-09-23

活动设计背景

由于本班幼儿对喷画活动具有浓厚的兴趣,同时又对影子的产生十分好奇,《纲要》中指出:要培养幼儿好奇心,能发现周围环境中有趣的事,并激发幼儿的探索欲望,发展认识能力,乐于动手动脑,体验创造的乐趣,基于此,特设计了此美术活动。

活动目标

1、在实践活动中,主动探索留下物体影子的方法。

2、充分利用多种工具进行喷画,掌握喷壶、牙刷喷画的方法。

3、对于能力较强的幼儿,在能够完成基础喷画的前提下自由发挥想象进行模具 的组合或者创造新的模具。

4、体验运用多种工具进行喷画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

活动重点:利用多种工具进行喷画。

活动难点:掌握牙刷、毛刷喷弹的力度。

活动准备

(一)、物质准备:

1、画纸、 废旧广告纸;喷壶、牙刷、小手巾、彩笔、剪刀若干;模具若干(小号雪花片、叶子模具、小动物模具、几何平面图形)。

2、幻灯机、手指偶小兔一只、老师示范用八开纸等材料;

(二)、经验准备:科学活动《神奇的影子》,知道有光时就

能看到物体的影子,而在无光条件下看不到。

活动过程

一、引入部分:看一看

1、以小兔的影子导入课题。

导入:出示小兔手偶。

师:“小朋友,今天老师给大家带来了神秘嘉宾。”

将小兔手偶放在幻灯机的光前。

师:“小朋友们好!我是小兔,我也为小朋友们带来了一位好朋友,你们看!”

师提示幼儿看小兔在墙上的影子。

师:“我最喜欢和我的影子朋友做游戏了!”

师反复开关幻灯机,引导幼儿回忆影子的产生。

二、探索部分:想一想

师:“可是,我有一个烦恼!我想一直和我的影子朋友玩儿,可是它老是跟我捉迷藏!小朋友们有没有办法帮我把影子留住呀?”

师幼共同讨论。

三、学一学:请帮助我

师:“老师有个好办法,可以把影子留在纸上。要想把影子留在纸上,还需要很多好朋友来帮忙,我们看看都有谁!”

一一展示喷壶、模具、牙刷。

(一)、复习喷壶、模具的使用方法

师:“这是我们的老朋友,谁还记得是怎么使用的?”

请一位幼儿示范,老师针对幼儿的完成情况进行小结评价。

动作分析:

单手握住喷壶瓶身,食指或大拇指位于喷壶顶部,喷嘴在绘图纸上方,对准需要着色的地方用力按压。喷好一个形象后,要耐心等待色水干后,双手轻轻抬起模具。喷壶与纸的距离远,喷画的效果会更好。

(二)、介绍牙刷喷弹的方法

师:“今天还有一个新朋友,用他也可以把影子留在纸上。”

示范讲解牙刷喷画的方法:

单手握住牙刷,食指位于刷毛处,牙刷的刷毛在绘图纸上方对准要喷颜色的地方,食指用力扳动刷毛。牙刷与纸的距离不同,喷出的效果就不同。每次换颜色之前,先用小毛巾把手擦干净,再在清水中以喷弹的方法清洗刷毛。

(三)、工具的拓展运用

在示范牙刷喷弹的途中,引导幼儿自由选择、创意拼接模具喷画。

师:“瞧!我们的模具还可以这样用!”

四、操作部分:让我自己做

(一)、教师请幼儿分组,自由选择工具和材料进行操作,师适时给予适当的帮助。

(二)、幼儿完成着色,等待色水干的同时,教师组织幼儿集中,帮助幼儿自己制作模具。

师:“现在我们喷在纸上的颜料还没有干,利用这些时间,老师来教你们一个本领!”

请幼儿坐回座位。

师:“我们今天用漂亮的模具留下了小朋友自己设计的东西的影子,你们想不想知道老师是怎样制作模具的呢?”

出示广告纸示范模具的制作方法:

对折,两手的拇指和食指捏住整边,一点一点地撕出自己想要的图案。

针对幼儿的完成情况进行适时指导。

五、结束部分:

请所有幼儿展示自己制作的模具

师:“今天我们每个小朋友都做了一幅漂亮的喷画,还自己做了模具!现在我们带上模具,回家和爸爸妈妈一起,再做一幅漂亮的喷画,把它们的影子留在纸上吧!”

教学反思

有了第一课时的经验积累,幼儿在完成喷画作品的过程中,能轻松自如的运用喷壶进行喷画,同时,新的喷画工具(牙刷)的加入,新技法的挑战,又让孩子们完成作品的兴趣更加浓烈,热情高涨。从单一模具的使用到模具与玩具的组合使用,再到几何图形的拼接组合使用,孩子们的想象力和创造力得到了充分的发挥,在喷画的技巧上得到了自主发挥。

新颖的组织方式、可供幼儿自由选择组合使用的多种工具,将全场气氛带入高潮,配合幼儿的兴趣和需要,新添加的用广告纸制作模具的环节充分调动了全体幼儿的积极性,使孩子们倍感欣喜。

此外,在活动中,有个别幼儿对颜色非常好奇,将两个颜色混合在一起,因此,可在下一课时可尝试在调色杯中混色以及在纸上喷画混色。

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