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幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》

2019-09-17

活动目标

1.学习踵趾小跑步,能随音乐完整舞蹈,感受音乐的情绪。

2.教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作,提高动作的协调性。

3.体验、表现律动的情趣,并学习与他人合作舞蹈,体验合作的快乐。

活动准备

1.《泼水歌》音乐CD。

2.小椅子(人手一把)并将小椅子围成圆形。

活动过程

1.开始部分:谈话导入,激发幼儿兴趣。

导语: “小朋友,好漂亮的活动室,有这么漂亮的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧!”(渗透语言节奏:嗨嗨你好呀!x x xxx)

音乐响起,幼儿按逆时针行走,教师引导,师幼根据节奏相互问好。伴随音乐,幼儿进入室内,感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。

2.基本部分。

(1)谈话引导,创编与新朋友初次见面的动作。

①师:小椅子朋友已经在静静地等候我们啦!现在,轻轻地走到我们的小椅子朋友面前,笑眯眯站好!

②幼儿自由创编,根据教师的语言提示,用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。

嗨嗨,你好呀;嗨嗨,握握手;嗨嗨,抱一抱;嗨嗨贴贴脸。

(2)解决重难点,了解并运用踵趾步。

①导语:我的新朋友很喜欢田老师,瞧,她轻轻地抱了抱我,小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧!

②师:好开心,我的小脚都唱起了歌,跳起了舞,你的小脚会唱歌吗?

引出本次活动的重难点:踵趾小跑步

③提高踵趾步的难度:左右腿交替进行、围着小椅子移动进行,教师引导幼儿S行进行,推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合,完整完成椅子舞。

(3)完成椅子舞,感受合作的快乐。

师:每个小朋友今天都找到了椅子朋友,快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。

分组创编动作完成快乐的椅子舞。

3.结束部分。

师:每个小朋友找到了你的椅子朋友,我们最后完整表演一遍,在音乐停止以后,摆出最美的姿势与小椅子合影留念,好吗?

律动规则

动作建议:

1-4小节:见到好朋友,hihi,握握手

5-8小节:与好朋友抱一抱,hihi,抱一抱

9-12小节:找到好朋友小手唱歌,X X I-XX X

13-20小节:找到好朋友小脚唱歌,踵趾小跑步(根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。)

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