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大班数学教案《螃蟹找家》

2019-09-14

教学目标:

1.复习5、6、7的分解,能用圆点和数字记录分解的结果。

2.体验总数与部分之间的包含关系,部分数与部分数之间的互补和互换关系。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点:

1.学习5、6、7的分解

2.用圆点和数字记录分解的结果

教学准备:

儿童经验基础:有初步了解分解

环境准备:分式卡片人手一份,幼儿数学活动材料

教学过程:

一、5只螃蟹做游戏。

1.教师出示5只螃蟹导入。

2.请幼儿用圆点来表示小螃蟹。

3.重点引导幼儿说说分式符号的含义。

二、6只螃蟹做游戏。

1.教师再出示一只螃蟹。

2.幼儿讲述6只螃蟹在沙滩上玩会发生的情况。

3.幼儿操作分卡。

三、螃蟹找家:

1.幼儿操作数学活动材料。

2.教师引导幼儿讨论。

有效语言设计:

1.有5只螃蟹在沙滩上做游戏,它们一前一后的爬着。

2.两只小螃蟹可以用几个圆点表示?分号下面的两个小方框里应该画几个小圆点?

3.第二天,又有一只小螃蟹在沙滩上玩,现在一共有几只了?

4.6只螃蟹在沙滩上爬呀爬,会出现什么样的情况呢?

小螃蟹玩累了要回家了,它们会回到哪个洞里去呢?

环境辅助:

幼儿操作卡

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