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大班数学教案《容积守恒》

2019-09-06

活动目标:

1、初步感知容积守恒,对量的守恒感兴趣。

2、能运用多种感官,动手动脑,探究容积守恒问题。

3、乐意参加讨论和交流,能大胆提出问题,发表不同意见。

4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

1、 大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干,大小相同的杯子若干。

2、蜜蜂胸卡(红、黄、蓝、绿、橙),《小蜜蜂》视频资料,圆形吸铁若干。

活动过程:

一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。

(幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”)

二、幼儿操作探索活动

1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论:

(1)哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多,为什么?

(2)出示记录表,幼儿自由选择项目进行投票。

(3)想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?(幼儿自由讨论)。

2、幼儿探索思考,感受容积的守恒

(1)教师提供相同大小的杯子,每组请出一名幼儿将自己组的蜂蜜倒入杯中,看看到底哪组的蜂蜜多?哪组的蜂蜜少?还是一样多?

(2)讨论:各组的蜂蜜倒入大小相同的杯子中,你发现了什么?各组的蜂蜜一样多吗?为什么大家刚才说各组小蜜蜂采的蜂蜜不一样多呢?(帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细、大小有关)。

3、幼儿动手操作,进一步理解容积的守恒。

(1)每位幼儿在大小、形状不一的瓶子中选一个瓶子,观察各自瓶子的不同。

(2)教师为幼儿提供一个大小相同的杯子,并在杯子中注入相同数量的“蜂蜜”。 比较讨论:杯子中的蜂蜜一样多吗?

(3)请幼儿将杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中,观察讨论:瓶子中的蜂蜜一样多吗?

(4)小结:我们杯子中的蜂蜜没有增加,也没有减少,无论倒入什么样的容器中,水位的高低如何,水的总量是没变的,所以,小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一样多的。

三、游戏活动:小蜜蜂,嗡嗡嗡。

活动延伸:

请小蜜蜂们把采来的蜂蜜拿去与其它小动物共同分享。

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