中班综合《可爱的小脚丫》—幼儿园中班综合教案-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >综合教案 >中班综合《可爱的小脚丫》—幼儿园中班综合教案

中班综合《可爱的小脚丫》—幼儿园中班综合教案

2013-08-19

中班综合《可爱的小脚丫》

江苏省无锡市甘露中心幼儿园张云婷 活动目标:

1、 在活动中感知自己小脚的特征及其用途,产生初步的探索兴趣。

2、 通过比较,知道每个人的脚是不同的,脚会随着人体的长大而长大。

3、 在自己的脚印上用蜡染、剪纸等民间艺术方法进行创造性地想象和构画。 活动准备:

1、 爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。

2、 铅笔(供幼儿描脚印用的)、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。

3、 磁性黑板、录音机、磁带。

4、 地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎;抹布若干、盆子。 活动过程:

一、导入部分,调动幼儿的积极性。 复习歌曲《小脚丫哪里去了》。 今天,我们来和我们的小脚丫一起做游戏,好吗?(好)可是,小脚去哪儿了呢?(放音乐,师生共同演唱)

二、感知小脚的特征及其用途。

1、呀!小脚在这儿呢!我们一起把我们的小脚露出来吧!

(1) 脱袜子(儿歌) 缩起小脖子,(脱袜筒到脚心) 拉长小鼻子,(拉出袜头) 弯弯小身子,(对折) 住进小房子,(放进鞋子)

(2) 脱掉袜子,可真舒服,坐下来和你的小脚丫玩一玩吧!玩得时候可以和旁边的小朋友一起看一看、摸一摸、数一数、挠一挠、闻一闻、比一比、说一说你们的小脚是什么样的?小脚上有什么?你们会发现小脚的很多秘密的。(幼儿自由探索、交流、比较,教师指导。) 个别提问:你的小脚是怎么样的?你发现了小脚的什么秘密?

2、 探讨脚丫的用途。。

(1) 讨论:小脚有什么用? 好可爱的小脚丫,你们的小脚丫会干什么呢?(走、跳等)除了这些本领,小脚丫还有一个大本领呢!请小朋友跟着老师到草地上、鹅卵石路上、水泥地上、软地上、轮胎上、瓷砖上都去走一走,你会有什么不同的感觉?(教师带领幼儿走小路、自由探索、自由体验、自由交流,引导幼儿说出各种不同的感觉。)小脚丫累了,让小脚丫休息一会吧!(师生坐下,用抹布擦干净小脚。)

(2) 个别回答:刚才你的小脚丫去哪儿了,有什么感觉?

(3) 教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。

3、感知每个人的脚是不同的,脚会随着人体的长大而长大。

(1)猜脚印。 瞧,这些是什么呀?(出示脚印)有什么不一样?(有大有小等)是谁的脚印呢?和好朋友一起猜一猜!(请幼儿自由猜,再请个别幼儿猜。)你来猜!我们来看看他猜得对不对呢?(拉出操作图片)

(2)给脚印排队。 小朋友真聪明,谁会给这些脚印排排队?(请一幼儿给脚印排队)一起数一数!(师生一起数)

(3)讨论: 呀!爸爸妈妈的脚好大,他们的脚是不是一出生就这么大的?出生时是怎样的?然后呢?你的脚刚出生时是什么样的?现在呢?(大)哦,我们人在慢慢长大,脚也在慢慢长大。

4、如何保护小脚。

(1) 自由讨论:小脚丫真可爱,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)

(2) 个别回答:你有什么好办法? (常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)

三、描脚印。

1、描脚印。

(1)教师提出要求。 小脚真可爱,你们想不想把我们的小脚留下来呢?(想)你有什么好办法?(画、蜡染、剪纸装饰等)你想用什么方法来装饰你的小脚印?(出示二幅范例,引导幼儿观察图案,提出要求:两只脚印要装饰的一样。)这两只脚印上的花纹怎么样呀?对了,两只脚印上的花纹要是一样的。

(2)幼儿描脚印,教师指导。 把我们的小脚先描下来吧!(幼儿描,教师帮助个别幼儿。) 先描好的小朋友穿好袜子和鞋子!回活动室去装饰我们的小脚印吧!

(3)回活动室,在自己的脚印上进行创造性的想象和构画。 幼儿构画,教师指导,鼓励幼儿大胆地想象、创新。

四、结束部分:师生共同布置“脚丫树”。 请装饰好的小朋友把小脚印剪下来,贴到“脚丫树”上。 活动评析: 每个孩子都有小脚,但是平时却很少有机会去仔细地观察、了解它,而把自己的小脚作为一个活动的材料,着实让孩子们感到格外好奇、格外亲切。

因此,本活动既贴近孩子的实际,又能满足他们的需要;激发起兴趣,充分发挥想象力和创造力。 第一部分寻找小脚丫的游戏,激起了孩子们对自己小脚丫的无限兴趣,充分调动了孩子们活动的积极性,为下面的活动做了很好的铺垫。 第二部分感知小脚的活动,孩子们光着小脚丫做游戏,游戏形式多样,过程有趣,给孩子们创设了同伴之间积极互动的机会。

孩子们在自由、宽松的活动氛围中,至始至终兴趣盎然,积极的投入。 第三部分描脚印的过程,孩子们自由发挥、自由表现、自由构想,在想象创作的过程中,体验到了成功的喜悦。首先,幼儿画出并剪下自己小脚的轮廓,是一件幼儿觉得非常有趣的事,幼儿非常的投入。

其次,幼儿选择自己喜欢的装饰方法,充分体现了“以幼儿为主”的理念,幼儿自己想象、构思,努力用不同的方式演绎自己的想法。 整个活动,教师还注重将多方面领域有机地整合在一起,努力为幼儿创设良好的活动氛围,是幼儿在轻松、愉快的气氛中积极探索、自由发挥,获得了宝贵地经验。

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班律动游戏《老狼老狼几点了》优质课-河南-吴婷婷

大班律动游戏《小羊羊演唱会》优质课-广州-陈向群

大班综合活动《花婆婆》观摩课(应彩云)

中班活动《猜猜我有多爱你》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《BIM BAM》优质课+教师说课-浙江:潘群燕

大班律动游戏《功夫熊猫》优质课-四川:赵鑫

中班情景阅读《换一换》观摩课(应彩云)

大班歌唱活动《数字歌》优质课-山东:杜巧妮

中班歌唱游戏《种子快发牙》优质课-南京:张倩.rmvb

中班说唱活动《水果总动员》优质课-游万玲.rmvb

与“中班综合《可爱的小脚丫》—幼儿园中班综合教案”相关文章
大班语言教案:童话世界
中班综合教案:谁的本领大
幼儿大班综合活动:铺路
谁的本领大(中班综合教案)
中班综合教案:快乐的小脚丫
中班综合活动:有趣的表情
幼儿园教师节教案精选:老师,您
幼儿园活动教案:欢庆教师节
中元节教宝宝折莲花灯的教程
最适合幼儿园中班科学教案:认识
看过“中班综合《可爱的小脚丫》—幼儿园中班综合教案”还看
猜你喜欢
数学:按颜色归类—幼儿园中班数
中班数学教案:认识几何图形—幼
大班数学教案:球和圆的不同—幼
幼儿园中班数学教案:香香的早餐
大班语言说课稿:发明家奇奇兔
中班计算:叶子王国—幼儿园中班
幼儿园大班智力游戏说课稿:造火
中班数学:小王子历险记—幼儿园
心情预报(幼儿园大班健康说课稿
中班数学活动:学习10以内的单
中班公开活动:数落叶—幼儿园中
大班数学:给瓢虫换上漂亮的衣服
幼儿园中班数学活动:区分左和右
认识球体(幼儿园大班数学说课稿
大班数学:一年中的数字—幼儿园
幼儿园中班数学教案:买鞋—幼儿
中班数学:认识5以内的序数2—
大班数学教案:神奇的三角形—幼
中班数学:三只小熊—幼儿园中班
大班数学教案:图形妈妈和宝宝—
幼儿园大班数学教案:8的形成—
中班数学:马路边的数字—幼儿园
9以内的直加(大班珠心算说课稿
幼儿园中班数学:感知6以内的数
中班数学教案:破译密码——感知
中班数学教案:数字的妙用—幼儿
幼儿园中班数学活动:妈妈的生日
中班数学:造高楼—幼儿园中班数
幼儿园中班数学教案:鸟儿飞来了
幼儿园中班数学教案:泡泡排队—
大班数学教案:认识钟表—幼儿园
离不开的数朋友—幼儿园中班数学
大班数学:水一样多吗—幼儿园大
幼儿园中班数学教案:数字—我们
中班数学:图形朋友碰碰乐—幼儿
大自然的话(幼儿园大班语言说课
大班数学教案:区别上下(空间概
幼儿园中班数学教案:有趣的数数
中班数活动:爱心礼物—幼儿园中
圆圆的春天(幼儿园大班语言说课
幼儿园中班数学活动设计:交替排
幼儿园中班数学活动:排排队—幼
我们爱运动(幼儿园大班体育说课
幼儿园中班数学教案:多变的图形
幼儿园中班数学游戏:摆图形—幼
中班数学:开宝箱—认识数字9—
水的秘密(幼儿园大班科学说课稿
幼儿园中班数学教案:大大小小的
谁排在最前面—幼儿园中班数学教
幼儿园中班数学活动:把小鱼变得