活动目标

1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：硬、软、光滑、粗糙、冷、热等。

2.知道用手触摸是感知物体的的一种方法。

3.产生对科学活动的兴趣。

活动准备

1. 教具：暖水袋、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2. 学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、折纸、皱纹纸)，每位幼儿两杯水。

3. 环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室----不同质地的物品(如：玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

活动过程

一、以游戏《小蚂蚁学本领》导入

教师和幼儿头戴蚂蚁头饰扮蚂蚁，随着音乐先做一下活动，然后让小蚂蚁在瓷砖地面、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压感知并说出这两种物体的软硬。

教师小结：原来我们的手和膝盖都能感觉出硬的和软的东西，它们真能干，当看见一个东西我们不知道它是硬还是软时，我们可以用身体的很多部位感觉出来，但是最方便的是用手摸。

二、在触摸——发现——在触摸中感知物体特征并表述出来

(一)摸一摸

1.让幼儿感知硬、软——积木、海绵。

教师小结：按不动，捏不动的东西是硬的，(木头积木)能按动，能捏动还可以拧几个圈的是软的。(海绵)

2.让幼儿感知粗糙的和光滑的——A4纸、皱纹纸。

教师小结：A4纸摸起来滑滑得很舒服，我们可以用一个词来表示“光滑”。皱纹纸摸起来不太舒服，也可以用一个词来表示“粗糙”。

3.让幼儿感知冷和热——冷水和热水。

教师小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。

(二)选一选

请幼儿选出一件自己喜欢的物品并告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的、还是热的、冷的等。

(三)找一找

请小朋友们在活动室里找一找还有那些东西是硬的、软的、光滑的、粗糙的还是热的、冷的。

(四)说一说

小朋友们真棒，能找到这么多不一样感受的的东西，在我们的生活中你们还见过有哪些不一样感觉的东西?

(五)教师小结

我们的手能摸出硬的、软的、冷的、热的、粗糙的、光滑的东西，但是有些东西是不能摸得，比如电源插座、开水、旋转的电风扇等，我们要学会保护自己。

三、分组游戏《小蚂蚁搬东西》

请幼儿按照口令将物品送回家。

活动延伸：请幼儿跟老师一起去外面找一找有不一样感觉的东西。