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中班数学教案教案《图形车》

2019-08-20

活动目标:

1.对图形拼搭活动感兴趣,喜欢参与活动。

2.能够利用正方形、三角形、长方形进行各种组合拼搭,提高思维的灵活性。

3.学习利用各种相同的图形拼搭正方形,初步尝试运用不同的图形拼搭正方形。

活动重点:

学习利用各种相同大小的图形拼搭正方形。

活动难点:

能够通过旋转或者翻转图形组合成一个新的正方形。

活动准备:

一辆有三节正方形车厢的图形车,装入车厢的图形片。

幼儿人手一份装入图形车的图形片

活动过程:

一、出示图形车,激发幼儿兴趣

师:小朋友,今天图形王国里开来了一辆小火车,看!这辆车有几节车厢?车厢是什么形状的?

小结:这辆小火车一共有三节车厢,车厢的形状是正方形,所以叫正方形图形车。

二、出示图形卡片,引导幼儿初步了解图形拼搭

师:看,这些图形宝宝要装进图形车,这是什么图形?这样的图形有几个?

师:把这些图形装进两个车厢里,每个车厢里装进去的图形必须组合成正方形,应该怎样装呢?谁来试一试?

师:小朋友看,他是怎么装的?

小结:原来两个一样大小的三角形可以拼成一个正方形,两个一样大小的长方形也可以拼成一个正方形。

三、出示幼儿操作图形片,幼儿进行操作拼搭

1.教师请幼儿利用4个长方形组合成一个正方形

师:刚刚小朋友将两个相同大小的长方形装进了正方形的车厢,现在图形王国里又来了更多的长方形,他们都想进入图形车,但是他们能拼成正方形吗?请小朋友帮帮他。

幼儿取出4个长方形,拼摆在自己的操作板上,教师巡回指导。

小结:原来4个一样大小的长方形也可以组合成一个正方形,不管是横着拼摆,还是竖着拼摆,都能变成正方形。

2.请幼儿利用4个小正方形组合成一个大正方形

师:图形王国的三角形宝宝也得知了这个消息,他们都想来坐一下图形车,看!这是谁?来了几个正方形宝宝?请小朋友帮助他们坐上图形车,记住一定要拼成一个新的正方形才能上车哦!

3.请幼儿利用4个三角形组合成正方形

师:现在真正的挑战开始了,图形王国里来了两种不同的三角形,他们都想坐上图形车,应该怎么办呢?现在就请小朋友取出4个黄色三角形和4个蓝色三角形,看看到底他们能不能拼出两个正方形呢?快来试一试吧!

小结:正方形的组合方法非常多,可以由2个一样大小的三角形或者2个一样大小的长方形拼成,可以由4个一样大小的长方形拼成,也可以由4个一样大小的三角形,一样大小的正方形拼成。

四、出示数字车厢,初步尝试利用不同大小的图形拼搭正方形

师:为了满足图形宝宝们地需要,现在小火车又紧急增加了一节车厢,看!这节车厢和其他车厢有什么不同?车厢上的数字5代表什么意思?

小结:数字5代表这节车厢要装5个图形,每个小朋友的小盒子都有5个不同大小的图形,请大家试一试能不能装进正方形的车厢。

在小朋友们的帮助下,所有图形宝宝都坐上了图形车,图形车要开走喽!跟它说再见吧!

活动延伸:

将活动所需材料投放到益智区,引导幼儿在区域活动中进行复习巩固。

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