活动目标：

1.知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。

2.通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与瓶中水量的多少有关。

3.通过实验发现石子缝隙大，水上升有限，沙子缝隙小，水能上升很多。

4.学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。

活动准备：

1.乌鸦喝水的故事(课件)。

2.分组，每组3人，2人做实验，1人记录。啤酒瓶子若干，一盆小石子、一盆沙子，实验记录表若干。

活动过程：

(一)观看《乌鸦喝水》的课件，导入活动。

师：乌鸦一开始喝到水了么，后来是怎样喝到水的呢?

……

师：是不是有水的瓶子里，只要投入石子后，乌鸦都可以喝到水呢?我们一起来做实验。

(二)第一次实验：目标：水位上升与水量关系。

每组2个瓶子，水量分别为：很少(三分之一)、一半

师：三个人一组合作做。在2个瓶子里加石子。

加入石子后水能到瓶口的表示乌鸦能喝到水，在相应的格子里做好记录，加入石子后不能到瓶口的，表示乌鸦不能喝到水，也做上记录。

师：实验后，你发现了什么?

总结：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦还是喝不到水。

(三)第二次实验：目标：水位上升与缝隙关系。

盛有三分之一水量的水瓶1个。加沙子进行实验并记录

要求：加沙子不能喝到水，现在我们换一换，往瓶子里加上沙子试一试，看看会有什么新的发现?

……

师：这次你发现了什么?乌鸦能不能喝到瓶子里的水?

师：水量少的瓶子里放入石子，乌鸦喝不到水，放入沙子可以喝到水，这是什么原因呢?请小朋友讨论一下。

……

总结：因为石子和沙子的缝隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后乌鸦仍然喝不到水，加入沙子后乌鸦才能喝到水。水量少的瓶子里加入石子后，水都流到缝隙里去了，水就不能满了。加入沙子后，水也流到缝隙里去，但缝隙小，所以水能上升到瓶口，乌鸦还是可以喝到水。

教师小结 ：

通过实验，我们知道了，要想让乌鸦喝到水，并不是在瓶子里加入石子就可以了，还得看水量的多少。瓶子里至少应该有半瓶左右的水，乌鸦才可以喝到水。以后，我们遇到问题要动脑筋，有的事要通过实验才能得到更准确、更科学的结论 。