设计思路：

最近我班的孩子对于会滚动的物体十分感兴趣，为了进一步激发幼儿探索的兴趣，发散幼儿的思维，我设计了“滚一滚 玩一玩”的教学活动，让幼儿在亲身操作收集到的废旧的桶及球类中，发现问题，探索解决方案，解决问题，促使幼儿的观察能力，比较能力都得到进一步的提高。

活动目标：

1.能在各种材料中找到球体和圆柱体的物体。

2.能在观察、比较、操作中探索球体和圆柱体的异同

活动准备：

1.球体、圆柱体、长方体、正方体物体若干，篓子两个。

2.圆柱体和球体的物品每名幼儿一个。

活动过程：

一、游戏“分一分”

1.出示各种形状的物体：这里有什么?

2.请小朋友玩一玩，试一试，把能滚动的东西和不能滚动的东西分开，各放一个篓子。

3.幼儿操作，教师观察幼儿的分类情况。

4.小结，为什么这些物体不能滚动?(有棱角)

二、游戏“滚一滚”

教师：这些能滚动的物品都是哪些东西?它们的滚动路线一样吗?请小朋友来玩一玩，试一试。

1.小朋友们发现了什么?(球能向四面八方滚动。桶向前或向后直直的滚动)

2.观察球和桶的样子的。

(1)为什么球能向四面八方滚动?(不管从哪边看都是圆的)

小结：像球这样不管从哪边看都是圆的，能向四面八方滚动的我们就叫它球体

(2)桶有什么特点?

小结： 像桶这样上下一样粗，两头都是圆形，而且上下两个圆都一样大，能向前或向后滚动，这样的叫圆柱体。

三、找一找

找出生活中的球体或圆柱体的东西，并说一说他们的名称及用途。

四、游戏“赶小猪”

1在场地上放几把椅子，请幼儿用小棍把“小猪”绕椅子赶回来，可把幼儿分两组，一组赶薯片桶制作的“小猪”另一组赶小球制作的“小猪”，看哪组速度快。

2.交换材料玩游戏。小结圆柱体的“小猪”很难拐弯，而球体的小猪，却很容易拐弯，因为球体可以向任意方向滚动。

活动反思

在第一环节中，在场地条件允许的情况下，我为幼儿准备了充足的材料，让每个幼儿都进行操作验证，注重幼儿的动手实践能力。课后，我引导家长与孩子共同收集圆柱体和球体的物品。在收集的过程中，让孩子进一步明确圆柱体与球体的名称与区别之处，从而加深对圆柱体和球体的认识。