活动目标：

1、能用前后，中间等方位词描述物体的位置。

2、在故事情景中，感知动物的不同特征，激发幼儿对动物的探究兴趣。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、角色导入，激发情趣主要提问：

森林里有个动物学堂，学堂里也有老师和小朋友，它们会是谁呢?(鳄鱼老师、小蛇、螃蟹、变色龙)小结：鳄鱼老师和它的三个学生各有各的不同特点。

过渡：要给三个那么不一样的学生上课，真不容易。会发生什么样的事情呢?来听听故事吧!

二、观察画面，理解内容故事讲述第一段

1、主要提问：鳄鱼老师要教大家什么本领?它是怎么说的?你学会了吗?

2、师生游戏

(1)教师变换方向，请幼儿站到老师的前面或后面。

(2)男孩女孩找前后故事讲述第二段主要提问：鳄鱼老师说："头的方向是前面，尾巴是后面。"你觉得谁会不明白?为什么?

故事讲述第三段主要提问：

1、鳄鱼老师说："眼睛看出去的地方是前面，看不到的地方是后面。"这回轮到谁不明白了?为什么?

2、鳄鱼老师已经教了几种方法认识前后?

3、如果你是鳄鱼老师，你会怎么教?

4、看看鳄鱼老师是怎么教会三个学生的。

故事讲述结尾小结：这个方法真好，三个学生都明白了，三个朋友在一起也能分清前后了。

三、游戏

1、游戏：说位置题卡演示，幼儿用语言描述前后位置。

2、游戏：找座位玩法：教师做"鳄鱼老师"发指令，请三名幼儿做小动物，根据"老师"的指令找到相应的位置上。

(1)先说"中间"，再找"前后"--教师出题，幼儿找(改变方向)--幼儿出题，幼儿找

(2)不说"中间"，找"前后"--教师出题，幼儿找--幼儿出题，幼儿找

四、延伸活动

1、加一个椅子，四个人来玩，你还能出题，还能找到自己的位置吗?那5个人、6个人玩呢?

2、鳄鱼老师把三个不同的动物小朋友和我们那么多人都教会了，真不容易啊，这下它总算放心地下课回家了。让我们找时间也再去试试吧!