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中班社会详案教案及教学反思《这就是“我”》

2019-07-18


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活动设计背景

让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我,感受安全、温暖,轻松愉快的环境,建立自信心。

活动目标

1、培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

2、通过观察、比较、自我介绍,使幼儿初步认识自我,增强自信心。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

重点:引导幼儿观看照片,感受自己的成长过程。

难点:感受自己的成长过程。

活动准备

教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。

活动过程

1、引发幼儿的兴趣。

(1)教师拿出自己小时候的照片让幼儿观看。

(2)让幼儿猜猜这是谁?

(3)老师讲述自己的成长过程。

2、让幼儿感受自己的成长过程。

(1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的照片让小朋友们看,并告诉他们这张

是哪时候的照片,并对照一下,是否还像现在的我。

(2)再拿出自己带来的小时候的衣服、鞋、帽子,试穿一下。

(3)老师问:“刚才这小朋友穿他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”

(4)让每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。

3、教师总结肯定。(略)

4、引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么?

活动延伸:幼儿互相观看照片。感受自己的成长过程。

教学反思

这就是“我”这一活动,是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养,即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想,以主题活动《我在长大》为线索,在整个活动实验过程中,意识利用环境创设。[本.文来源:屈老.师教案网]二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果,幼儿的参与性很高。

整个活动中,不免有毛病的出现,主要是活动中有幼儿动手的内容少,需要教师讲的内容多,所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

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