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小班建构游戏教案及教学反思《小小砌墙师》

2019-07-17

活动目标:

1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能,能积极参与建构活动。

2、在建构中体验乐趣,并产生初步的合作意识。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动重点难点:

活动重点:

学习架空、围合的建构技能。

活动难点:

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建围墙。

形成原因:

1、小班幼儿对建构技能的缺乏;

2、以平行游戏为主,缺少与同伴的合作意识。

解决办法:

经过多次尝试,运用分析、比较等方法得出经验。

活动准备:

全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。

活动过程:

一、创设情景,激发欲望。

灰兔家种了许多美丽的鲜花,想请我们一起去观看。这些花都折断了,是怎么回事呀?

那你们能不能帮它想想办法,使这些美丽的花儿不遭到破坏?

二、提供材料,自由搭建。

分组合作,初次尝试搭建。

三、讨论探索,架空搭建。

你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?

我们来学学这种好的办法吧!

四、欣赏感受,体验成功。

小兔觉得小朋友们真能干,帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!希望你们有空的时候多来我家玩。

活动反思:

首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见。

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