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中班美术详案教案及教学反思《漂亮的衣服》

2019-07-17


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设计意图:

孩子们对用编织的方法进行装饰物品很感兴趣,但是在让孩子进行间接穿插编织的时候,他们有间接编织的意识,可是自己在动手操作时每一条纸条都是一样的顺序,还不能找到间接穿插编织的规律,为了进一步提升幼儿对间接穿插编织的技能,设计了双色纸条间接穿插编织。通过将纸条有规律的进行插编,不仅让幼儿能够感受到色彩的丰富性,同时也巩固了孩子对编织方法的运用。在动手能力上,针对个别能力较弱的孩子,也是一次能力上的巩固和提升,激发孩子对编织的兴趣。

活动目标:

1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

2.体验编织的乐趣,喜欢编织活动。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重点难点:

活动重点:

学习间接穿插编织的方法。

活动难点:

两条纸条交替间接穿插编织。

活动准备:

纸条、衣服图片、毛绒玩具

活动过程:

一、漂亮的衣服

1.教师出示编织好的衣服,激发幼儿兴趣。提问:这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织衣服

1.这件衣服是怎样打扮的?

2.引导幼儿观察衣服的编织方法,并找出规律。

3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的,第一张纸条是藏起来、钻出来,而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示毛绒玩具小兔:小兔想要开一家服装店,我们都来当一名设计师,来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!

2.幼儿进行操作,教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.教师观察幼儿操作,对个别幼儿进行指导。

四、作品欣赏

小兔的服装店开张咯,我们一起去看看服装店里的衣服吧,看看哪一件衣服最漂亮。

活动反思:

在活动中,创设了小兔开服装店这样一个情境,孩子们在创编活动中更有兴趣。[本.文来源:屈老.师教案网]在幼儿动手操作编织的时候,与上一次相比有了明显的进步,虽然有个别小朋友动作比较慢,但是他们插编的方法是正确的,因为在操作前,我先让孩子观察,先说,而且在材料投放上进行了改进,每组只提供两种颜色的纸条,这样幼儿在编织的时候更加清楚,纸条的颜色不会混淆,他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸,所以看起来不够鲜艳,如果衣服模板用淡色的彩色卡纸,这样幼儿的作品可能会更漂亮。

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