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大班数学教案及教学反思《数字积木》

2019-07-10

活动目标:

1、幼儿初步理解单双数的含义。

2、学习辨别10以内的单双数。

3、感受同伴间相互交流的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动重点难点:

活动重点:

理解单双数的含义,辨别10以内的单双数。

活动难点:

辨别10以内的单双数。

活动准备:

五子棋若干,数字卡片两套,蓝色、红色圆形卡片若干。

教法设计:

演示法 游戏法

学法指导:

指导幼儿两个两个做朋友

教学过程:

一、游戏导入,引起兴趣

小朋友们好,看看老师今天给你们带来了什么?

出示五子棋。数一数,我一把拿了几个五子棋?用数字宝宝几来表示?

复习数字与物品数量一一对应。

二、探索单双数

1、现在,老师要给他们找好朋友,要二个二个做朋友,看他们能不能都找到好朋友?

2、教师示范:1,2,3,4个数字的找朋友方法,全部找到朋友的用笔画对号记录。

1 2 √ 3 4 √

3、发放操作材料和记录单,幼儿分组探索。

剩下的数字宝宝,我想请小朋友们来给他找朋友,还要做好记录。

明确小组分工,谁摆圆形卡片,谁记录等。

幼儿分组操作,教师巡回指导。

4、汇报结果。

谁愿意把你们组的结果告诉大家,那些数字宝宝全都找到了好朋友?

5、请个别幼儿扮演,检验幼儿的探索结果。

三、理解单双数的含义

1、全部能找到朋友的数字卡片有一个好听的名字,叫双数。我们来把他们装进红色圈圈里。

2、不能全部找到朋友的数字卡片也有一个好听的名字,叫单数。我们来把他们装进蓝色的圈圈里。

四、教手指游戏

边学习单双数儿歌,边做手指游戏。

拉大锯、扯大锯,1、3、5、去看戏,7也去、9也去,就是不带双数去。双数宝宝不生气,2、4、6、来演戏,8也去、10也去,羞得单数不看戏。1、3、5、7、9单数好朋友;2、4、6、8、10双数好朋友。

五、操作幼儿用书,教师巡回指导

教学反思:

这节活动课,充分调动了幼儿的参与性,通过教师示范引导,让幼儿明白了怎样去操作,而且强调必须两个两个做朋友,进一步让幼儿明确摆法,最后通过小组合作共同来完成,并在摆的过程中把双数用红笔圈起来,把单数用蓝笔圈出来。总体效果较好,体现了小组合作的层次性,但在幼儿操作中总担心幼儿会乱,不敢大胆放手尝试。

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