活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参与，以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动------小动物回家，让小朋友根据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1.认识各种小动物。

2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。

3.让幼儿要爱护小动物。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动准备

五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。

(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，

总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!

(1)老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：

1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。