中班社会教案详案及教学反思《春天》-查字典幼儿网

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中班社会教案详案及教学反思《春天》

2019-06-19

活动设计背景

让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

活动目标

1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。

3. 体验明显的季节特征。

4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

5. 探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

活动准备

1. 春天特征的图片

2. 录音机,歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。

活动过程:

一.播放小班《春天》的歌曲,幼儿跟唱,引入话题。

师:小朋友,你们刚才唱了什么歌?

幼:春天。

师:什么是春天?

(幼儿很寂静,有个别说不知道。)

师:你们想知道吗?(想)

二.教师出示春天的图片。

师:小朋友,你们看这幅图有什么?

幼:燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天

(教师请幼儿上来指出来)

师续一问:燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样?

(这时就会出现春天美的句子)

幼续一回答A:燕子在天上飞来飞去。

B:蝴蝶在花丛中跳舞。

C:花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。

D:小草绿绿的。

E:天空蓝蓝的,太阳出来了(天气变暖了)

补充:当然春天很多时间会下毛毛雨。

(这时教师及时表扬会说的幼儿,带领全班幼儿重述一遍。)

三.教师小结:春天是最美的季节,寒冷的冬天过去了,暖和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草,树枝发芽,桃花盛开,冬眠的动物也出来活动了——)

四.让幼儿闭上眼睛想一下,春天美丽的景色。(教师可在一旁描述春天美的画面)

五.请幼儿讲述(这时可以用录音机录下他们的语言,以激发幼儿讲述的兴趣,当幼儿讲不下去,或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。)

六.在《春天在哪里》音乐游戏中结束。

活动延伸:

1.画春天

2.组织春游,观察大自然加深对春天景色的认识。

教学反思

1.结合本班年龄的特点,只是初步了解季节中的春天,本来在幼儿头脑中还是很模糊,以后还要根据每个季节讲述每个季节的详细特征而进行比较。

2.对季节的知识还要扩展到很多方面的知识。

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