活动设计背景

《夜晚的世界》选自南京师范大学出版社出版的幼儿园活动整合课程大班下《相反国》这一主题。这一主题共设置了相反的基本概念、相反的变化、好玩的相反游戏、相反的探索这四个大的教学版块。《夜晚的世界》处于相反的变化的结束部分，在这个活动之前，幼儿已经通过故事、歌曲、儿歌等形式对相反的基本概念有了一定的了解。对于我们人类而言，白天是我们活动的时间，那么，是不是所有的动物和植物都像我们一样在白天活动呢?黑黑的夜晚世界是不是真的很可怕?带着这些疑问和对夜晚的世界浓浓的神秘感，走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，通过这个故事的学习，希望能慢慢改变孩子们对黑夜的看法，让幼儿对黑夜充满好奇和无穷的想象。由此，他们都能发现白天和黑夜的美。

活动目标

1、认识夜行动物和植物。

2、自由探索发现在黑暗中会发光的物体。

3、体验光的游戏的有趣与魅力，发现黑暗的神奇。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

1、让幼儿认识夜行动物和植物。

2、让幼儿感受黑暗的神奇。

活动准备

多媒体课件 “星星”小玩偶 会发光的东西

活动过程

·出示准备好的小精灵“星星”

——教师简单介绍小精灵“星星”(喜爱夜晚)

——请幼儿一起认识它的好朋友们(萤火虫、猫头鹰、蝙蝠、昙花、夜来香)

·由小精灵“星星”的夜行动植物朋友们，引出认识夜行动植物。

——幻灯片依次出示动植物图片，并和幼儿观察讨论。

——依次了解和认识萤火虫、猫头鹰、蝙蝠。

——通过动物朋友自己的介绍(播放语音)、以及和老师，“星星”一起讨论了解夜行动物们的特征。

——依次了解和认识昙花和夜来香。

——通过植物朋友自己的介绍(播放语音)、以及和老师，“星星”一起讨论夜行植物的特征。

——你还知道哪些夜晚活动的动物或开花的植物?(刺猬、眼镜猴、月见草、懒猴、老鼠)

·进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。

——通过关掉灯，创设一个全黑的类似真的夜晚世界，让孩子谈一谈自己的感受。

——通过投影灯出示星星和月亮，让幼儿感受夜晚世界其实也是的美丽和神秘的。

——通过星星和月亮这两种能在黑暗中发光的物体引出让孩子们在“夜晚的世界”里寻找会发光的物体并探索它们不同的发光方法。

——提问:还有什么东西会在黑暗中发出光亮?

·光的游戏

——手电筒光变色(给幼儿提供手电筒，让幼儿观察思考如何让手电筒光变色，再提供给幼儿一些彩色玻璃纸，让幼儿自主操作，探索发现利用不同颜色的玻璃纸可以使手电筒光变出不同颜色)

——蜡烛许愿(提供蜡烛让幼儿思考，在什么情况下我们会用到蜡烛。也由蜡烛许愿让孩子增加对夜行动植物的热爱)

活动延伸：

·给孩子提供动植物图片，让幼儿找出夜行植物与动物。

·投放安全的发光物品，让孩子进一步探索。

教学反思

在这一教学过程中我设计了四个环节，在第一个环节引题中我出示小精灵“星星”请小朋友一起认识它的好朋友，引出认识夜行动植物。在第二个环节认识夜行动植物提问时幼儿的积极性高，在回答时幼儿的语言丰富、完整，在幼儿回答完后我对幼儿的评价不够。第三环节是请幼儿进入老师创设的夜晚环境，通过参观、游戏，感受夜晚世界的神秘。区角活动中也表现出了很高的热情。也让我对开展好幼儿园科学活动，有了很大的信心。