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大班社会教案《古代的书》含PPT课件

2019-06-01

活动目标:

1、第一层次:了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;

第二层次:尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明;

第三层次:愿意对书的演变进行了解。

2、为中国的文化悠久感到自豪。

活动准备:

PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书

配套课件:大班社会课件《古代的书》PPT课件

活动过程:

一、欣赏图片或者实物,引出关于古代书籍的话题讨论

1、萌发讨论兴趣。

观看各种书籍的图片或者实物:“小朋友,你们看这里有这么多的图片,你们喜欢吗?”

2、了解书的作用。

教师:“书给我们带来哪些帮助?”

小结:书里有许多我们爱听的、有趣的故事,也告诉我们许许多多的知识,还能让我们玩游戏、画画、唱歌,它真是我们的好朋友。

3、思考书的来历。

“在很久很久以前的古代,人们没有笔,也没有纸,更没有书,人们是怎样记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”

二、对图片和实物进行讲解和讨论,认识古代的书

1、欣赏古代书的PPT课件。

图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问:“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你觉得有趣的图案了吗?”

小结:这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候,聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。

2、触摸实物并讨论古代书的特点。

将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发,请幼儿用手感知它们的质地。

提问:“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去?”

小结:为了把语言流传下去,为了保留祖先的智慧,为了让我们的民族更加强大,我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品,制作成最原始的书籍。

三、引申话题,了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用

1、讨论造纸术和印刷术。

启发谈话:“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些好处?”“是谁先发明纸的呢?”

2、观察图片理解造纸术和印刷术。

“东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕昇发明了活字印刷术,将纸书变成批量生产,降低了书制作成本和难度,让书成为普通老百姓都能看得起的物品,推动了文明的传播。”

小结:中国古代有许多的发明创造,其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术,各种各样的书才被生产出来,世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。

3、鼓励幼儿分享交流。

关于多种类型图书的讨论:“除了纸书,你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地方呢?”“如果让你做一个小发明家,你想发明什么样的图书?”

四、自主选择各式图书进行阅读体验,帮助幼儿对书籍产生自豪感

自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书,请小朋友们去选择你想看的,和小伙伴说一说你为什么选这种书,它最吸引你的地方在哪里。”


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