教学目标

1、通过动手操作、合作交流，初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。

2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。

重点与难点

幼儿联系实际情境，体会连加的意义和理解运算顺序。

幼儿理解图意列出算式。

活动准备

PPT课件、操作练习、笔和橡皮擦。

教学过程

一、复习10以内数的加法，PPT展示算式《小朋友们，你们还记得吗?》。

教师与幼儿一起作答算式答案，可以以个别提问的方式进行。

二、情景导入。

PPT展示：小朋友们，大家看看这是谁啊?他们在做什么?

教师导入：新学期开学已经很长一段时间了，羊村的这些小羊们正在积极准备去春游呢!你们看，喜羊羊不是在指定春游计划吗?下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍，看看他们都做了些什么?

三、主动探索，体会领悟

1、播放PPT：我们发现了没有?喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他们摘了几个南瓜?这里的工作人员又运来了几个南瓜?

2、幼儿探索计算，教师展示计算方法4+2+1=?

3、教师讲述计算方法，计算答案。

像这样在一个算式中不止一个加号的算式，我们叫做连加。连加首先计算前面两个数字加起来是多少，然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。

教师要求幼儿算出答案，并展示答案，表扬计算正确的幼儿。

4、继续PPT展示。他们摘了南瓜以后，正当准备继续去玩的时候，他们发现了什么?有一个小朋友正在喂小鸡呢!

教师：草丛中有5只小鸡，跑来了1只，后面又来了2只，现在一共有多少只小鸡?

教师继续PPT展示5+1+2=8的计算方法。

5、大家玩得很累了，他们去过很多的地方，准备回家的时候，美羊羊大声的叫道，"你们看，小鸟!"教师：大家看到树上有几只小鸟?飞来了3只，后面又飞来了3只，那现在一共有几只小鸟呢?我们怎么列式计算?让我们一起来看动画。

4+3+3=10 动画播放计算过程。

三、幼儿操作教师：羊村长说，羊村里面最聪明的就是喜羊羊了，那下面我们就请小朋友们自己操作练习，看看你们会不会也像喜羊羊一样，也能计算连加了呢?

分组练习看图写算式并正确计算。

1、看图列式计算;

2、看看你们记住了吗--复习10以内数的加法;

3、计算号列车--直接写出得数;

4、帮动物找家--连线题。

四、小结羊村的村长告诉老师，我们的小朋友们也像喜羊羊一样聪明可爱。小朋友们，今天你们学到了10以内数的连加了，记得回家去多问问爸爸妈妈，看看他们是喜羊羊呢?还是懒羊羊呢?