【设计意图】

毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。

【活动目标】

1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。

2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。

3、能够愉快地参加活动，大胆发言，体验集体活动的乐趣。

【活动准备】

1、红、黄、白毛巾人手一块，

2、布置“毛巾王国”：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。

3、设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。

4、一次性杯子若干。

5、《蝴蝶找花》歌曲磁带，录音机。

【活动过程】

一、去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。

师：“老师要带你们到一个好地方去(毛巾王国)，今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢?我们出发吧。”

二、找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。

1、师：“你在哪里找到了毛巾?”(幼儿相互交流、个别回答)

幼：我在树下找到了毛巾。

师：是什么颜色呀?

幼：它是红色的。

师：是什么形状的呢?

幼：我的毛巾方方的。

2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。

三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。

(1)师：“小毛巾摸上去感觉怎么样?”(丰富词汇：柔软)“小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢!我们一起来变一变，变朵花!”(幼儿尝试变花，汇总幼儿做花的方法)

(2)提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。

(3)小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。

四、帮“毛巾花”找朋友。(根据颜色分类)

1、师：“毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。”(出示红花、黄花、白花)

“问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。”“白毛巾花该到哪里去呢?”(随即请幼儿说说)

“黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢?(请幼儿说说)

2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。

五、游戏：蝴蝶找花(检查孩子是否送对)

师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。

六、总结：

师：毛巾真有用，今天还和我们一起做游戏呢!我们该怎跟他们说什么呢?(谢谢)其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。

【活动延伸】

1、科学活动：小毛巾真有用。

2、找找生活中的毛巾。