【设计意图】

在一次整理储藏室时，我将几个旧鞋盒扔在门外。当我整理完储藏室，欲将这些废品扔进垃圾箱时，我看到几个孩子正在玩这些鞋盒：有的将鞋盒扔来扔去;有的踩着鞋盒走路，像穿着大鞋子一样;有的拿盒盖玩过小河的游戏。他们玩得不亦乐乎，竟然一个和一个玩法都不同。这一现象给了我很大的启发：我们为什么不将这些废旧鞋盒利用起来呢?《纲要》中也提出“既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿生活，又有助于身体动作的发展。”于是我准备运用这些废旧鞋盒来组织一堂生动的健康活动。

【活动目标】

1、探索鞋盒的玩法，通过模仿溜冰的基本动作，发展幼儿的四肢运动能力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

2、体验与同伴游戏的的快乐。

【活动准备】

经验准备：幼儿玩过木头人的游戏。

物质准备：鞋盒50个，纸球2篮子，小鼓一个，口哨一个。

【活动过程】

一、热身运动(我的身体最神奇)

1、听音乐做准备动作。

2、过渡语：哇，开心吗?今天老师带来了许多鞋盒，我们小朋友一起玩，到时候每个小朋友拿一个鞋盒，你可以一个人玩，也可以和你的好朋友一起玩，比比看谁和鞋盒玩的花样最多?想不想试一下?好的，后面已经为你们准备好了，每个小朋友去拿一个。

二、幼儿自由探索鞋盒的玩法

1、幼儿自由探索鞋盒的玩法(配乐：傻逼歌)

2、请幼儿分享自己的玩法。

①师吹口哨、幼儿分男女站成两路纵队。

②请三个幼儿进行示范动作。

3、师总结刚才小朋友的各种玩法，引出单脚溜冰方法。

4、幼儿自由练习单脚溜冰方法。(配乐：傻逼歌)

5、增加难度--练习双脚溜冰方法。(配乐：傻逼歌)

三、游戏一：听鼓声溜冰

1、导语：现在又有一个好朋友想和你们玩游戏了，小鼓有话对你们说，小朋友可要听清楚了。

2、提出要求：小鼓敲得慢，我就滑得慢;小鼓敲得快，我就滑得快;小鼓停，我就停，还要做出一个和别人不一样的木头人动作。

四、游戏二：玩纸球(配乐：牛仔舞)

1、第一遍游戏：老师扔纸球，小朋友来躲

2、第二遍游戏：小朋友仍纸球，老师躲

五、引导幼儿整理场地

六、放松动作(配乐：钢琴曲)

【活动反思】

在组织本次活动《有趣的溜冰鞋》的活动中，我利用鞋盒与孩子们一起玩游戏、学习溜冰的基本动作。并配上轻松的轻音乐，让孩子在锻炼了幼儿的体质，让幼儿体验到与同伴合作、参与体育活动的乐趣。活动课达到了预期的效果，孩子们都能积极的参与到活动中来，玩得很开心。本次活动，我结合《指南》精神，摒弃了以往高控的教学状态，大胆的尝试开放式的教学形式，幼儿在主动、自由地探索中想出鞋盒的多种玩法：顶着走、背着跑、夹着跳、当帽子戴、当拖鞋穿、放在地上当障碍物跳过去、两人背夹着行进走……

在活动中，我设计的环节难度递增，这也给孩子们更大的挑战。整节课孩子们的积极性非常的高涨，真正的实现在玩中学。我想：今后不管什么样的课型，只要老师在细节上多用心的扣抠，一定会逐步的领会指南，实施指南。