活动目标：

1.学习复述故事中重复的句子“我可以抱抱你吗?”“我愿意和你做朋友。”

2.通过观察课件、动作模仿及表演，感知、理解故事内容。

3.懂得礼貌待人才能得到朋友的拥抱，体验拥抱带来的快乐。

活动准备：

1.课件《小熊的拥抱节》。

2.拥抱游戏的音乐。

活动过程：

一、过“拥抱节”活动导入。

(一)导语：今天，老师邀请宝贝们来过一个特别的节日——拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢?让我们找好朋友抱一抱吧!

(二)交流：刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱的时候心情是怎样的呢?(开心、高兴、舒服)

二、欣赏故事《小熊的拥抱节》

(一)设问猜测：“今天也是森林里的拥抱节，小熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那他有没有和他的朋友抱到呢?谁来猜一猜。”

——引出故事《小熊的拥抱节》

(二)播放课件至“小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。”通过提问帮助幼儿理解前半段故事内容。

提问：

1.小熊为什么哭呢?(因为小熊得不到朋友的拥抱)

2.袋鼠哥哥为什么不拥抱小熊?小兔妹妹为什么……?小山羊为什么……?

(模仿故事情节中小动物的动作、语言。)

3.小熊没有礼貌，大家都不愿意和他拥抱，小熊的心情会怎样呢?

4.那小熊应该怎么样，大家才愿意和他拥抱呢?(幼儿回答)

引导幼儿将自己的想法告诉小熊：小熊小熊，说话声音要轻一点，要有礼貌哦!(可以一起说一说)

大象伯伯也走来了，他会对小熊说什么呢?)

(三)继续播放课件，体会获得拥抱的欢乐心情。

1.课件播放到“大象伯伯走过来，笑眯眯地说：要有礼貌，别人才愿意和你拥抱。小熊知道自己错了，难为情地低下了头。”

提问：大象伯伯是怎么说的?小熊听了大象伯伯的话会怎么做呢?

2.继续播放课件至结束。

提问：

(1)小熊最后有没有得到大家的拥抱?

(2)他对好朋友说了什么?好朋友是怎么回答的?

引导幼儿学说故事中重复的句子

四、教师带领幼儿扮演角色，进行故事表演。

请个别幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱，并表演故事中的对话：“我可以抱抱你吗”

老师：小熊终于和朋友拥抱在一起了，他的心里怎样呢?(小熊过了一个很开心的拥抱节!)

五、结束部分：一起来过拥抱节

今天我们这里来了这么多的客人老师，那我们也和客人老师来抱一抱，过个开心的拥抱节吧!别忘了拥抱的时候要说一句好听的话哦，快去感受拥抱的快乐吧!

故事：

小熊拥抱节

清晨，小熊早早就出了门。今天是森林里的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。小熊好想和朋友拥抱啊!

远远地，小熊看见袋鼠哥哥，他大声说：“喂，我要抱你!”可袋鼠哥哥没理他就走了。

小兔妹妹从前面一蹦一跳地走过来，小熊一下躲到树后面，等小兔走近了，他跳出来，大声喊：“嘿……哈哈，我要抱你!”小兔妹妹吓了一跳，逃走了。

小熊心里想：一个都不和我抱，我偏要抱!

这时小山羊走过来了，小熊大声叫：“我要抱你!”说着张开双臂一下就抱住山羊，可山羊推开他，走了。

小动物们都不愿意和小熊拥抱，小熊难过极了，眼泪一滴一滴落下来。