【活动目标】

1、通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事。

2、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见。

【活动准备】

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【活动过程】

一、问题导入：

师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，肯定又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?

小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了：

1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)

2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收)

3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢?

二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。

1、引入：

师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗?

2、教师讲故事，分段揭示故事情节并提问：

第一段：

(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?

(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)

(5)小喜鹊是怎么提醒小熊的呢?

(6)小熊听了吗?他是怎么回答的?最后小熊浇成水了吗?

(7)最后熊妈妈对小熊说了什么?

第二段：

(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)

(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么回答的?

(3)那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由讨论，再回答)

(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是怎样的?

第三段：

(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗?

(2)小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?

(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)

(4)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢?

(5)小熊这次终于成功了，它的心情会有什么变化呢?

三、师幼共同表演故事练习对话

1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情)

2、讨论：

(1)小熊做了三件事情，成功了几件?前两件为什么会失败?最后为什么去得了成功(只有接受别人的正确意见，遇到事情能和别人商量合作，才能取得成功)

(2)你平时做事情前会和小朋友一起商量合作吗?你是怎么做的?

四、请三名幼儿在上台把故事表演一次。