活动目标：

1、探究几种线的特性。

2、用前书写的方式记录探究的结果。

3、激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。

活动准备：

1、毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。

2、神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。

活动过程：

一、师幼一起随音乐做律动动作进场：《线啊线》。

师：小朋友，你们的歌声真好听，现在请你们安静地、有序地坐到椅子上。

1、以谈话的形式开场，吸引幼儿的兴趣。

师：在刚才你们的歌曲里严老师有听到很多好玩的东西，你们还记得有什么吗?(请幼儿回答)师：你们知道这些东西都是做什么做出来的吗?(线)二、师幼一起认识各种各样的线。

师：今天，严老师带来了几个神秘的箱子，不知道里面装的是不是你们刚才说到的线呢?

1、在每组的桌子上都放有一个神秘箱，分别请各组的幼儿触摸和形容自己摸到的物品的感觉，由其他组的幼儿进行猜测。

2、教师展示各种各样的线，总结各组幼儿对线的形容，让幼儿进一步地感知各种线的特性。

师：这些线我们以前都用得比较少，你们有在别的地方见过吗?它是用来干什么的?

三、将幼儿分组，每组幼儿都分得自己的操作用具，通过实验游戏，帮助幼儿发现这些线的基本特征，并请幼儿记录实验的结果。

1、交代幼儿进行实验游戏的要求和规则：每组幼儿需要完成两个任务。任务一：需要幼儿自己独立完成，并记录自己的实验结果;任务二：以组为单位，合作完成一个简单的手工品。

2、幼儿实验操作时间。

任务一：

①找出会变长的线：请把各种线按顺序排列整齐，从中找出会变长的线。

②找出会测量的线：请幼儿利用各种线测量出画纸上两条线的长度，从中找出能最准确测量长度的线。

③找出能做弹簧的线：请幼儿玩一玩弹簧并找出几种线中哪一种线是可以做成弹簧的。

3、教师归纳总结幼儿的实验情况：

①橡皮筋线会变长，是因为它是用橡胶做的，有很好的弹性。

②棉线可以准备的测量，是因为它最细、最柔软，可以完全按照纸上的曲线的弯曲度摆放，将它拉直之后就是曲线的长度了。

③铝线能做弹簧，是因为它的柔韧性最好，既可以弯曲又可以定型，而且还有一定的弹性。

任务二：

1、教师出示用线做出来的成品图，交代幼儿第二个需要完成的任务。

要求：幼儿利用老师提供的各种线，以组为单位制作一个简单的手工品。

2、幼儿操作时间。

3、展示幼儿的手工品。

四、活动结束及延伸。

1、组织幼儿整理好各实验操作用具，培养幼儿的良好习惯。

2、带领幼儿去寻找更多有趣的线。

师：小朋友，严老师告诉你们一个小秘密，其实在我们的幼儿园里还藏有很多很多有趣的线，现在让我们一起去寻找更多的线回来，好吗?