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幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》

2018-11-15

【活动目标】

1.在故事情节的引导下,跟随音乐玩寻找狐狸的游戏。

并知道在最后一句“狡猾的狐狸就是你”时逃离或追赶动物。

2.能够根据游戏角色斗智斗勇,体验游戏的快乐。

3.在单圈中的位置变化,激发幼儿在游戏中的思维挑战。

【活动准备】

1.手腕花;2.即时贴;3.圆圈。

【活动过程】

一、故事导入:

T:在一个美丽的早晨,一群小动物要去森林里参加舞会,可是,舞会里混进了一只狡猾的狐狸,这只狡猾的狐狸在哪里呢?让我们一起来找一找。

T:哎呀,我刚才看到好多小动物,都躲到洞里去啦?小朋友们,刚刚狡猾的狐狸是谁啊?那这只狐狸是在音乐的什么时候出现的?你们会说吗?那我来问,你们一起来说,狡猾的狐狸是谁啊?这次小陈老师不是狐狸咯,狐狸会是谁呢?我会想一个办法,只要你们注意观察,就会发现狐狸是谁的,小动物们准备。

二、进入游戏

1.让小朋友做狐狸,并知道用动作和表情去隐藏自己。

T:这只狡猾的狐狸是谁啊?这只狐狸你是怎么发现的?还有我们看他手心里是什么?你的朋友有没有发现你就是狐狸?别的小朋友待会做狐狸的时候,我们要学会从动作上去隐藏,还有要从表情上,放轻松点,不要被发现了,那我们从动作上怎么隐藏这个标记?

2.有了这两条诀窍,狐狸说,看谁还能发现我。

好,全体起立。这次我们要在椅子前面玩,小动物们准备。(站在小椅子前面玩游戏)

3.这个狐狸很勇敢,音乐一停,他就去抓小动物去了。我发现这个标记他隐藏的很好,但是放在手心里太容易被发现了,这次我要换一个地方了,会放在哪里呢,好现在和你的好朋友手拉手,找一个点子站站好,这次我的标记会放在哪里呢?小动物们准备。

4.我发现我们大五班的小朋友很会分配自己的注意力,一边听音乐还能去观察看谁是狐狸。所以我决定再难一点,这次不用标记了,那你们怎么发现狐狸呢?(表情)待会我会悄悄的告诉一个小朋友,你就是狐狸。我们再来试试看。和你的好朋友手拉手,小动物们准备。

5.这次的狐狸是谁啊?我是什么时候告诉你你是狐狸啊?这只狐狸很聪明哦,有没有发现,他从表情上有点点紧张,但是一直在微微笑着,你知道她为什么要微笑吗?

三、单圈上交换朋友

1.你们这么聪明,我还要加大难度咯,你们想和更多的朋友玩游戏吗?看看我和沈老师是怎么玩的。(1遍)

2.我们是怎么交换朋友的?是在音乐的哪个句换朋友的?长长的,换两次。请两对好朋友来试试。(1遍)

3.你们会了吗?要不要来试试?和你的好朋友到圈上。准备好,看看你们会不会换朋友。(2遍换朋友音乐)

4.这次会了吗?会了我们再来完整的玩游戏。告诉你们哦,这次有两只狐狸啦,狐狸更多了,所以我们要更加仔细的观察。

5.现在想不想和两位老师再来玩一次?两名老师加入做狐狸。抓动物的方式是堵住洞口。

6.结束游戏。

今天这个游戏待会跟另外一半的小朋友玩,让他们也体验这个游戏的快乐,好不好?

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