【活动设计】

《纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《爱跳舞的葡萄干》活动中所需的材料简单：是生活中常见、小朋友爱吃的一些零食;步骤简单，适合幼儿操作;现象易于观察，神奇，能充分激发幼儿的兴趣。通过本活动能让幼儿在轻松、愉快的过程中感受科学的奇妙。

【活动目标】

1、让幼儿了解葡萄在汽水中浮沉的原理。

2、激发对科学游戏的兴趣，并提高幼儿参与游戏的积极性。

3、引导幼儿学习科学活动的记录方法。

【活动重点及难点】

让幼儿认真观察活动操作及产生的现象，主动地参与活动;让幼儿对最后产生的结果及现象有初步理解。

【活动准备】

知识经验：对物体在水中的浮沉的初步经验。

环境准备：椅子、实验操作台、黑板

教具准备：轻音乐、课件、4个小杯子、各种零食、大雪碧4瓶

学具准备：透明小水杯12个、4种不同的零食(QQ糖、花生米、黄豆、葡萄)、幼儿记录表12张、笔12支、托盘12个

【活动过程】

一、回忆物体在水中的浮沉的初步经验进行导入：

1、试一试：初步感知物体的大小和重量。

幼儿思考问题：

(1)比较大小和相应的重量?

(2)属于记录表中的哪种食物?

2、尝一尝：请幼儿尝试一下几种不同食物，激发幼儿探索的兴趣。

3、看一看：老师示范将葡萄放在汽水中，让幼儿仔细观察现象。

幼儿思考问题：

(1)幼儿猜测哪些会和葡萄一样“跳舞”(一会沉一会浮)呢?

(2)引导幼儿与同伴讲述、交流想法。

二、探究不同食物在汽水里的浮沉。

1、做一做：幼儿实验不同食物在汽水里的浮沉

(1)教师讲解实验要求。

(2)教师介绍科学实验记录方法。

(3)幼儿实验操作，探索各种食物在汽水中的浮沉，并记录。

2、说一说：实验结果交流与验证。

(1)结合实验记录表，与同伴进行实验结果交流。

(2)结合大记录表的统计结果，教师与幼儿进行实验结果验证，帮助幼儿发现汽水里气泡的作用。

三、教师小结：浮沉现象原理在现实科技中的运用。

活动延伸：

科学区：请幼儿回家和家长一起探索其他食物(小番茄、李子、蒜头等)会不会也在汽水里跳舞。