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语言:小猴的出租车—幼儿园大班语言教案

2013-08-19

活动目标:

1.  依据故事提供的线索大胆想像,会根据动物不同特征,合理地仿编故事情节

2.  能大胆地表述,积极参与故事续编。

3.  体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备:

课件

活动过程:

1.  出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣

师:谁来了?你能看出小猴是做什么工作的吗?

(哦,原来它是开出租车的)

2.  教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.

(1)师:小猴今天第一天开车,“看,谁来坐车了?”(出示小熊画面)

小熊来了,你看它长的怎么样?

你觉得它能坐进去吗?为什么呀?

小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说:我长的胖,你的座位太小,我还是等一辆“胖胖车”吧!

小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)

小朋友想了这么多办法,小猴也帮它想了一个办法,小猴说:“别急,包你满意!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方”

现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

幼儿回答后,教师直接讲述故事(小熊的这一段)

(2)师:送完小熊,小猴的车拐过一个路口,“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)

蛋宝宝来坐小猴的车,会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述)

蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”

如果你是小猴,你会想什么办法解决呢?(个别幼儿讲述)

小猴也想了一个办法,小猴说:“别担心,包你满意,说着,小猴一摁按钮,“嘭”的一声,从座位里弹出一个垫子”(点击垫子跳出来)

现在蛋宝宝能坐进去吗?现在蛋宝宝能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说!

教师和   <BR><P></P>幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)

3.续编故事

师:小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意,所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐!

①它们都在后面排着队等着呢!呆会请你去请一个小动物来坐出租车,想想它会遇到什么困难?会说些什么?小猴是怎么解决的?(幼儿自由交流)

②你请的是什么小动物?它遇到了什么困难?小猴是怎么解决的?请你完整地讲给大家听!(请2-3个幼儿上来讲,将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充)

③小猴的出租车让森林里的小动物都很满意,那我们一起来把小猴为小动物解决困难,帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧!

名字叫《小猴的出租车》

教师完整讲述故事,把幼儿讲的好的编进去

  哦,小猴今天第一天开出租车,嘀嘀--,它看见了小熊站在路边左右张望,便问:“小熊,要用我的车吗?请上我的车吧”。小熊朝车厢里打量了一下,摇摇头说:“我长的胖,肚子又大,你的坐位太小,我还是等一辆‘胖胖车’吧!” 小猴说:“别急,包你满意”!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它点点头说:“谢谢你,我很满意!我很满意!”

  送完小熊,小猴的车拐过一个路口,突然,它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。” 小猴说:“我送你回家吧。”蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。” 小猴说:“别担心,包你满意。”说这,小猴一摁按钮,“嘭”的一声,从座位里弹出一个垫子,蛋宝宝坐在上面又舒服又安全,它高兴地拍起了手说到:“真是太感谢你了,我很满意”。小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天,……



4.请你们再回去猜猜看,还有哪些小动物也会来乘车,回去可以讲给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈写下来。



  附:原教材《幼儿园综合活动丛书》P115  

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