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中班数学活动教案详案《图形变变变》

2018-10-30

设计意图:

纲要中所述:"教师要利用幼儿身边感兴趣的事物与现象作为科学探究的对象。既符合幼儿现实的需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野,几何图形是幼儿生活中常见的事物,幼儿生活在几何图形的世界中,通过几何图形,引发幼儿联想生活中的物品,贴近幼儿的生活,体会创造的乐趣,增强幼儿的动手能力。

中班幼儿对数字、图形会发生浓厚的兴趣,对它们的变化也有着强烈的求知欲。幼儿喜欢探究生活中的数学现象,对三角形、正方形、长方形、圆形产生兴趣和好奇心。

本次活动我提供适合孩子的材料,让孩子主动参与、积极探索,通过活动,促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展,并激发他们学习数学的兴趣,鼓励他们从不同角度思考问题。

活动目标:

1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。

2.通过动手操作,发展幼儿空间想象力和创造能力。

3.体验操作的快乐,喜欢参加数学活动。

活动准备:

1.知识准备:幼儿已认识的几何图形。

2.物质准备:ppt、操作用的五种图形若干。

3.各种图形卡片。

活动过程:

一、出示各种图形,引导幼儿观察。

师:小朋友,今天图形王国的图形来我们教室做客了,你们认识这些图形宝宝吗?出示ppt,看看都有哪些图形宝宝?它穿着什么颜色的衣服呢?平时我们见过哪些东西是长方形的呢?

二、图形变身师:这些图形宝宝有一个心愿,他们都想像变形金刚一样会变身。变成大小不一样的图形。今天,老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身,好吗?

1.示范拿一个正方形,请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。

师:先把图形对折,折的时候边对边,角对角,然后把这个正方形,沿着这条线剪下看变成了……。正方形宝宝变身了,看变成什么呢?幼:两个长方形。

师:看,老师再来变一变,再拿出一个正方形,再次提醒,折的时候边对边,角对角,看又变成什么呢?幼:两个三角形。小朋友,刚才老师是怎么变的?(启发幼儿说出折一折,再剪一剪)师:对了,是用先折一折,然后剪一剪的方法。只要将图形宝宝轻轻一折,折的时候边对边,角对角,再沿着线把它剪下来,图形宝宝就变身了,小朋友你会变吗?

师:还有很多的图形宝宝也等不及了,大家一起来帮助他们变身好吗?

2.幼儿分组操作,教师巡回指导幼儿动手操作,可随便变化图形。幼儿拿出各自椅子下小箩筐里的图形进行折变或者剪一剪。引导幼儿说出长方形宝宝可以变成xx幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

小结:小朋友真能干,通过折一折,剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。

三、播放ppt,幼儿感知图形之间的转换关系。

师:现在,我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演,看一看它们的变化,说明图形是可以变的。

四、幼儿操作,自由拼图。

师:图形宝宝们很调皮,它们有的变到了一起变成了一只小鸡……还变成了……现在,大家想不想和图形宝宝们一起做游戏,拼出自己喜欢的图形呀?那请你走到桌子桌子旁边拿一张白纸用图形开视拼贴吧,我们比比看,谁的小手最灵巧,拼出的图形最漂亮!展示幼儿的拼图,结束活动。

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