幼儿园大班数学教案详案《图形碰碰乐》-查字典幼儿网

幼儿教育 > 教案 >数学教案 >幼儿园大班数学教案详案《图形碰碰乐》

幼儿园大班数学教案详案《图形碰碰乐》

2018-10-25

设计思路:

三角形是幼儿园数学活动中常见的几何图形,然而,幼儿在运用几何图形开展拼搭游戏时,往往是无意识地进行图形拼搭。

让幼儿感受图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力是大班阶段幼儿需要建构的经验。单一地让幼儿开展"形拼形"练习,既枯燥又无趣。如何在有情、有趣的数学游戏中,让幼儿愉快地尝试、发现、学习;如何在游戏中有效地刺激、挑战幼儿的观察、比较、分析、概括,以及动手解决问题的能力,从而体现集体教学活动的有趣、有效,是我设计"图形碰碰乐"活动的初衷。

活动旨在通过"图形碰碰乐"的过程,让幼儿尝试运用三角形进行拼搭、装盒,在图形的移动、翻转、拼接中,体验几何图形变化的乐趣,积累更全面的关于三角形的认知经验。

活动目标

1.感受几何图形拼搭组合的变化,发展空间方位知觉能力。

2.尝试将三角形装入盒子,在移动、翻转、拼接几何图形的过程中,体验几何图形变化的乐趣。

活动准备:

1.教师示范用材料:几何图形卡片6张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形、菱形),磁性三角形贴片40块,大磁性板一块,几何图形底座3个(三角形、正方形、长方形)。

2.幼儿操作用材料:三角形12个,泡沫垫子6块。

活动过程:

一、指认几何图形--巩固对几何图形的认识1.指认几何图形、正确命名。

(1)展示几何图形卡片5张(正方形、三角形、长方形、梯形、平行四边形)。

(2)提问:这里有许多几何图形卡片,请说出它们的名称。

(教学提示:教师指着卡片,请幼儿正确命名,如有幼儿将平行四边形说成是菱形,教师则出示"菱形"与其对比,丰富对"平行四边形"的认识,并正确命名。)2.指认旋转后的几何图形。

(1)提问:几何图形卡片被转动了,你还认识它们吗?

(教学提示:教师边提问边转动几何图形让幼儿指认,重点指认"三角形、梯形、平行四边形"。)(2)归纳:转动几何图形卡片,虽然几何图形的方向改变了,但它的形状是不变的。

【设计意图:这一环节主要是巩固幼儿对几何图形的认识,丰富幼儿对平行四边形的认识。同时,通过"转动"几何图形、改变几何图形的方向,加深幼儿对几何图形主要特征的认识,并为后续的"图形拼搭"活动作铺垫。】

二、拼搭几何图形--感受几何图形拼搭组合的变化1.玩游戏:图形碰碰乐。

(1)交代玩法:这里有许多三角形,我们来玩"三角形碰碰乐"的游戏。请你们仔细听儿歌。

碰碰乐、碰碰乐,2个三角形碰碰乐。

你碰我,我碰你,碰在一起真快乐。

(2)提问:请问你们听到了什么?

(3)追问:怎么才算2个三角形碰在一起了?

(教学提示:教师用2个三角形当场演示图1,帮助幼儿理解:两个三角形分别有一条边必须完全重合在一起。)(4)归纳:一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边一定要完全重合在一起,2个三角形才快乐。

(5)宣布游戏规则:

第一,听清楚是"几个三角形碰碰乐"。

第二,一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要全部"碰"(完全重合)在一起。

第三,三角形"碰"在一起后(放在泡沫板上),小朋友马上回到坐位上。

【设计意图:教师用第一、第二……的方式宣布游戏规则,思路清晰、目的明确,能帮助幼儿有意识、有条理地记忆;此环节教师的语速不宜太快,边说边用手势进行演示,以帮助幼儿理解规则。】

(6)迫问:听明白了吗,有没有问题?

【设计意图:宣布游戏规则后要及时追问,有助于了解幼儿对游戏规则的理解程度。如果大部分幼儿有疑惑,教师要再次进行解释;如个别幼儿提出疑问,则可将问题抛给大家,引发生生互动。】

2.幼儿进行第一次拼搭活动(2个三角形碰碰乐)。

(1)教师念儿歌,幼儿进行拼搭。

(2)幼儿操作后分享:

*2个三角形分别有一条边"全部"碰在一起了吗?

*2个三角形"碰出"了什么图形呢?老师帮你把结果记录下来(见图2)。

(3)追问:2个三角形能碰出一个正方形,还能碰出其他的几何图形吗?你觉得2个三角形还能碰出哪些几何图形?

(教学提示:该环节幼儿可能出现两种情况。第一种情况:如拼搭结果是相同的几何图形,比如6个正方形、6个三角形或6个平行四边形,教师记录图形后则让幼儿再一次拼搭;第二种情况:如拼搭结果出现2种几何图形,教师记录拼搭结果后,再让幼儿拼搭。)

(4)归纳:2个三角形能碰出一个正方形、一个比自己大一点的三角形和一个平行四边形。)【设计意图:本环节教师及时记录幼儿的拼搭结果,便于幼儿感受2个三角形组合后出现的变化,同时为下一环节4个三角形的拼搭作铺垫。】

查看全部


推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
学前视频

更多

大班歌唱活动《快乐的小兔》优质课-安徽:徐玲

大班律动游戏《老狼老狼几点了》优质课-河南-吴婷婷

大班律动活动《魔术师圆舞曲》优质课-浙江:吴燕飞

大班歌唱活动《小红花》优质课-湖南:易婧

小班亲子游戏《青蛙与蛇》优质课+教师说课-湖南-莫念

大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》优质课-南京:成媛

中班歌唱游戏《小猴真淘气》优质课-南京:贾青.rmvb

大班律动游戏《功夫熊猫》优质课-四川:赵鑫

大班歌唱活动《烫火锅》优质课-重庆:杨翠兰

中班语言《小猫的生日》优质课(执教:谢海连)

与“幼儿园大班数学教案详案《图形碰碰乐》”相关文章
中班优秀数学教案《我帮小猴找到
中班数学游戏教案《比一比-轻重
幼儿园中班数学游戏教案《认识椭
中班优秀数学教案《沙滩历险记-
中班数学优秀教案《营救公主》
幼儿园中班优秀数学教案《15只
中班下学期数学活动教案《圈数字
小班上学期数学教案详案《给图形
小班上学期数学教案《小鸡捉虫》
小班优秀数学公开课教案《找规律
看过“幼儿园大班数学教案详案《图形碰碰乐》”还看
大班数学教案:钓鱼真有趣
大班数学教案:9的加法应用题
大班数学教案:学习2到9的相邻
幼儿园大班数学教案:有趣的数字
大班主题教案:有趣的创作
猜你喜欢
幼儿园大班语言教案设计:小猴子
小班美术教案及教学反思《奇妙的
小班语言活动教案及教学反思《蛇
幼儿园大班语言活动教案:我们小
幼儿园大班语言活动设计:歇后语
幼儿园大班语言活动教案:妈妈的
中班主题教案及教学反思《小工具
大班主题教案及教学反思《动物运
小班音乐活动歌曲教案及教学反思
大班科学教案及教学反思《有趣的
幼儿园大班语言活动:毛毛和涛涛
幼儿园大班语言活动:总是迟到的
幼儿园大班语言活动教案设计:神
中班语言教案及教学反思《圆圆的
幼儿园大班语言活动教案设计:小
幼儿园大班语言活动教案:小雨点
幼儿园大班语言教案教案:天生一
幼儿园大班语言活动:天生一对
幼儿园大班语言活动:歇后语找朋
大班音乐教案及教学反思《小小音
大班语言教案:拼音教学中的小游
大班数学教案《学习的4的减法》
幼儿园大班语言活动教案设计:汉
小班数学教案及教学反思《按规律
幼儿园大班语言活动教案设计:我
中班美术教案及教学反思《爱心卡
大班主题教案及教学反思《春雨的
大班音乐教案《勤快人和懒惰人》
幼儿园大班语言活动设计:小刺猬
幼儿园大班语言活动教案:毕业诗
大班社会教案及教学反思《剪纸》
大班美术活动教案及教学反思《水
小班科学教案及教学反思《动物看
中班科学活动教案《奇妙的花儿》
小班主题教案及教学反思《过新年
小班科学教案及教学反思《可爱的
幼儿园大班语言教案:不怕冷的大
幼儿园大班语言活动教案设计:种
大班美术教案及教学反思《花瓶》
幼儿园大班语言活动教案设计:妈
大班语言活动设计教案――聪明的
中班美术教案及教学反思《五彩鱼
幼儿园大班语言活动教案设计:毕
幼儿园大班语言活动教案:种瓜
小班游戏教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言活动教案设计:青
幼儿园大班语言活动教案:汉字的
中班健康教案及教学反思《样样都
幼儿园大班语言活动设计:绕口令
幼儿园大班语言活动设计:中国的