【活动目标】

1、初步感知守恒，知道物体的大小和多少不受形状的变化而变化。

2、通过比较，验证物体的整体与部分的关系。

【活动准备】

绳子、纸(长方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕图片。

【活动过程】

一、多给我一点。

1、熊妈妈为小熊准备了早饭，你们看，是什么(出示蛋糕图片)

2、提问：你们猜熊妈妈用什么办法让小熊觉得蛋糕变多了呢?

3、幼儿讨论，教师注意倾听了解幼儿已有的经验。

4、让我们来看看熊妈妈是怎么做的吧?教师将蛋糕分成两块。

二、原来一样多。

1、你觉得蛋糕变多了吗?你是怎么知道蛋糕没有变多?

2、教师根据幼儿回答演示：把两块蛋糕组合成一块，引导幼儿了解蛋糕只是被分成了两块，并没有变多。

3、出示牛奶，你们来想一想怎样可以让小熊觉得牛奶变多了呢?

幼儿讨论并根据幼儿的回答演示。

总结：我们把蛋糕(牛奶)看成一个整体，熊妈妈就是把这个整体分开了，变成了几个小部分，如果把这几个小部分又组合起来成为一个整体。

三、还是一样的多。

1、今天老师还为你们准备了许多的材料，你们可以玩一玩，也把他们分成几部分。

2、幼儿操作教师指导，请幼儿说说是怎样玩的，然后比较一下整体和部分由什么不同?

小结：整体比他的每一个部分都大，每一个小部分都比整体小。

四、游戏。

熊妈妈还给小熊准备了很多蛋糕，熊妈妈都把蛋糕切成了两块，请你们帮小熊找一找还有半块蛋糕在哪?看看谁找的又快又对。