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大班优质科学教案《色彩变变变》

2018-09-28

一、活动目标:

1.引导幼儿复习对三原色的认识,在玩色中感受颜色的变化现象。

2.组织幼儿通过操作,认识颜色的变化,让幼儿体验自由探索的乐趣。

3.培养幼儿的观察能力和思维能力,提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备:

1.装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根,每组准备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3.每个幼儿一个果冻空壳,一根棉签,一张纸。

4.词卡:红色、黄色、蓝色等词卡各一套,每组词分别涂上相应的颜色。

三、活动过程:

(一)玩一玩,认一认

1.神秘水:

装有半瓶自来水的瓶子,在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色,摇晃瓶子,使水的颜色发生变化。

(1)“老师这儿有三瓶水,都是什么颜色的?”

(2)“我们把它变成红色,画红红的太阳,好吗?”老师左右摇晃瓶子三下。“咦?怎么没有变成红色呀?哦,我忘了说口令了。小朋友一起帮老师说口令,好吗?”老师上下摇晃瓶子,请小朋友说口令:“变呀变,变呀变,变出红色画太阳。”

(3)同样的方法,分别变出黄色、蓝色的水。

(4)引导幼儿思考:“你们猜猜,为什么会这样?”

老师揭示瓶盖的秘密:“原来秘密都藏在瓶盖里。”

2.小结:这么多美丽的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的,所以我们把红色、黄色、蓝色称为“三原色”。

3.“老师给每组准备了三种颜色的水,请你们自己玩一玩,小心点,别把水洒出来。”请幼儿自由玩色。

4.“你是怎么玩的?你变出了哪些颜色?”根据幼儿回答,老师展示他的作业纸。

5.引导幼儿讨论:我们发现,同样用“红色”和“黄色”这两种颜料,可是有两个小朋友却变出了“橘红”和“橘黄”这两种不同的颜色,为什么呢?

6.小结:原来加入不同量的颜色,能变出不同的颜色。

(二)画一画,比一比

1.游戏:变色龙:让幼儿根据需要,选择颜色,用棉签蘸着给图画涂色。

(1)教师介绍“变色龙”:这是“变色龙”,它最奇特的本领是,能随环境的变化,随时改变自己身体的颜色。如果变色龙躲在绿叶下,它会变成绿色;如果它蹲在橙色的树枝上,

它会变成什么颜色?如果它爬在蓝色的花朵中,会变成什么颜色?

(2)老师给每个小朋友准备了一条“变色龙”,请你在给“变色龙”找一个安全的地方,用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色,再把“变色龙”藏好。比一比,谁把“变色龙”藏得好,

不让它的敌人发现。

2.欣赏幼儿的作品,集体评议。

3.布置画展:机灵的变色龙。

活动延伸:

将材料放在“科学探索区”里,让幼儿探索添加不同比例的“三原色”,变出更多的颜色。

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