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幼儿园中班社会教案《爱护公物不损坏》

2018-07-13

【活动目标】

1、了解“公物”的含义,懂得爱护公物。

2、学习爱护公物的方法,知道爱护公物是一种美德。

【活动准备】

Ppt视频、小贴画、一把破损的椅子

【活动过程】

一、活动导入

1、教师出示一把破损的椅子,引起幼儿兴趣。

师:小椅子怎么?

教师引导幼儿讨论椅子损坏的原因。

二、新授课程

1、听故事《破坏公物的小熊》,引发幼儿爱护公物的情感。

师:小熊破坏了哪些公物?

师:找一找教室内还有哪些公物?

幼儿相互阐述:今后如何爱护幼儿园的公物。

教师小结:幼儿园大家一起用的物品是公物,老师希望小朋友以后能好好爱护身边的公物。

2、观看动画,学会爱护公物的方法。

师:在户外游玩时,我们应该如何爱护公物呢?

观看动画,启发幼儿思考:

师:小蜻蜓为什么批评宝宝和豆豆?

师:伙伴带宝宝和豆豆做了什么?

幼儿经验迁移,讲述户外场所还有哪些爱护公物的方法。

教师小结:在户外场所玩耍时不要乱涂乱画,乱扔垃圾,爱护公共物品,要像爱护自己的玩具一样,这样大家都能享受公物带给我们的方便。

3、出示图片,讨论判断爱护公物的正确做法。

教师依次出示图片,让幼儿观察并讲述图片内容。

师:破坏公共物品会怎样?

鼓励幼儿向正确图片中的宝宝学习。

4、体验游戏《我是教室小主人》,加深爱护公物的意识。

请幼儿自由选择各区域进行游戏。

教师观察游戏中幼儿爱护物品的情况。

游戏结束后,教师引导幼儿将材料全部归放整齐。

对于爱护公物的幼儿给予表扬。

5、欣赏儿歌,进一步激发幼儿爱护公物的情感。

公共物随处见不能破坏要爱护

生活中需要它方便大家作用大

活动延伸:带领幼儿进行户外活动时,提醒幼儿时刻注意保护公共物品。

区角活动:幼儿整理、修补教室内的公共物品。

教案渗透:结合语言教案,让幼儿有情感朗诵儿歌。(幼儿教育)

 


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