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大班音乐游戏教案详案《快乐的土拨鼠》

2018-05-30

        设计思路

本次活动来源于《幼儿园主题式课程》(大班春季)中的主题活动《不同的爱好》之分主题"喜欢养的小宠物"。在一次晨间谈话中,有一个小朋友提到和妈妈在一景桥里看到了可爱的小白鼠宠物,孩子们都觉得特别惊奇,老鼠也能成为宠物吗?我抓住机会,在丰富幼儿关于鼠科动物种类的基础上,让孩子们了解到,除了小白鼠,人们也喜欢饲养其他的鼠科动物,如土拨鼠在美国已经成为热门宠物。于是,我设计了音乐欣赏活动《快乐的土拨鼠》。

在音乐中,诙谐、欢快、跳跃的乐曲将孩子们带入丛林的一角,仿佛看到一群可爱、调皮的土拨鼠,无忧无虑地生活在森林的丛林角落,悠闲地走,快乐地跑,紧张的听,调皮地玩,生活简单而悠闲。

在活动中,教师通过游戏、音乐故事等,让幼儿进入音乐童话的意境,感知音乐,表现音乐,从而获得快乐的情绪体验。

活动目标

1.感受和理解乐曲诙谐、欢快、跳跃的特点。

2.体验音乐带来的想象和音乐游戏的快乐。

活动准备

1.音乐。

2.电子琴。

活动过程

一、节奏游戏:切土豆教师:看,这里有一个大大的土豆。

1.教师:我们来切土豆吧。

教师将右手变换为手指合拢,手尖朝上,作刀状,跟随语言节奏作切土豆状。

语言与节奏说明:


二﹑欣赏乐曲

1.情景导入,幼儿初步感受乐曲的部分旋律。

教师:森林里的草丛中传来了"悉悉索索"的声音,是谁躲在里面呀?看,草丛中露出了一条细细、长长的尾巴……

①教师轻声哼唱,幼儿初步感受部分旋律。

②电子琴弹奏旋律A段,幼儿初步感受A段旋律。

2.幼儿完整感受与理解乐曲,分享聆听与想象。

①幼儿初次完整感受音乐。

②借助身体动作,幼儿再次完整感受音乐。

③借助音乐故事,帮助幼儿进一步理解记忆音乐。

3.教师和幼儿玩手指游戏,感受体验乐曲A段。(前面四小节)①师幼的土拨鼠小脚丫在手掌上行走。

②师幼的土拨鼠小脚丫在身体的不同地方行走。(在鼻子上行走,在肚子上行走)③师幼的土拨鼠小脚丫在椅子上行走。

④师幼的土拨鼠踏步行走。

4.教师和幼儿玩游戏,完整感受体验乐曲。

②幼儿用身体动作感受和表现音乐中的故事。

②幼儿排成一队,作土拨鼠团队,跟随音乐情境游戏。



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