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幼儿园大班语言教案:小小收藏家

2018-04-02

活动目标:

1.能理解收藏品的含义,将心中的情感投入到幼儿园的一草一木上。

2.对有意义的收藏充满期待。

活动准备:

罐子、里面装有石头、树叶、画、橡皮、尺子、瓶盖等,人手一张收藏卡。

活动过程:

一、豆豆的收藏品

1.提问引出课题

小朋友们,你们有没有收藏过东西呢?为什么要收藏呢?

小结:原来你们是因为喜欢一样东西,或者是为了美好的回忆而收藏的,有一个叫豆豆的小朋友也收藏了东西,我们来看看这儿收藏家都收藏了什么东西。

2.逐个展示罐子里的东西

你们猜豆豆为什么要收藏这些东西呢?

(小朋友们猜的都有一定的道理,这些可都是豆豆的宝贝啊,每件东西都有一个有趣的故事,我们来听一听吧!)

二、收藏家的故事

1.分段讲述故事

提问:豆豆为什么要收藏石头?树叶?画?

(原来是看到石头就能想起幼儿园里的滑梯,看到树叶就能想起和小伙伴一起讲过的悄悄话,看到画就能想起最喜欢的老师。)

2.听了这个故事,你有什么感觉?为什么?

3.等豆豆毕业了,离开幼儿园,他看到石头、树叶、画会怎么想呢?

4.我们大班的小朋友很快也要离开幼儿园了,大家在幼儿园里度过了那多美好的时光,有没有让你最难忘的回忆呢?

三、你想收藏什么

1.幼儿园里有太多好玩的地方,有趣的事,我相信小朋友都很爱自己的幼儿园,也想把幼儿园留在心里,那么你最想收藏什么?怎么收藏?

(我们大班的小朋友对幼儿园都有很深的感情,以后看到这些收藏品就能想起幼儿园里的小朋友、老师对吗?)

活动延伸:

看时间和课堂的一些安排,可以做些调整,比如可以让幼儿可以自己拿着书看一下,也可让小朋友把自己想要收藏的东西画在收藏卡上。

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