【活动目标】

1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。

2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。

【活动准备】

小偷家；警察局

1、活动前布置游戏场地如图：

2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。

教师戴上警察帽，谈话引出课题。

老师今天像谁？警察是干什么的？

师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。

1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。

*玩法：老师当"警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。

*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。

2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。

*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。

*评价重点：

1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。

2、是否能按游戏规则进行游戏。

4、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏

*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了

*指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。

*评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。。

（三）活动结束：

师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。