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幼儿园小班音乐教案:快乐的像老鼠一样

2017-08-24

设计意图

在平时的生活中,“猫和老鼠”的形象是常常挂在幼儿嘴边的,结合幼儿的生活经验,我在设计这节教学活动的时候,(用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”)这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时,为了让幼儿真正感受音乐作品的内涵,我画了小老鼠不同形态的图片,用不同形态的图片来表现音乐情节。在活动设计中,我注重培养孩子的想像能力和创造能力,注重孩子用自己的动作表现对音乐的感受,并注重幼儿基本音乐素质的培养。

活动目标

1.尝试随音乐自由地用动作表演小老鼠出洞,吃食、回家的音乐情节。

2.引导幼儿在玩玩跳跳中初步感受乐曲的音乐结构。

3.乐意大胆表现自己对音乐的感受。

活动准备

音乐《加速度圆舞曲》;小老鼠图片

活动过程

一、讲故事引出主题

教师:孩子们看,谁来了?(老师出示小老鼠图片),随着音乐讲故事。

二、幼儿完整欣赏音乐

1.师:今天老师给小朋友们带来了一段音乐,这段音乐讲的就是小老鼠的故事,我们来听听。

师:这段音乐讲了什么?

2.教师:我们再来听一遍,小朋友们可以拿出你们的小手一起跟着小老鼠来玩一玩。

三、幼儿分段欣赏音乐

1.幼儿欣赏A段音乐

师:小老鼠是怎么样走路的,我们来听一听。

师:小老鼠是什么样的,我们一起来学一学小老鼠的样子。(全体幼儿坐在座位上做动作)

师:小老鼠开始走得慢慢的,然后越来越快了,我们一起来学一学,(坐在座位上提醒:先看一看有没有大花猫,再出门,跳舞了,再往前走了,跳舞了) 师:没有发现大花猫,小老鼠怎么样?(高兴地跳舞了)谁来做一做高兴跳舞的动作?

2.幼儿欣赏B段音乐

①师:小老鼠肚子饿了,它怎么样了?(找东西吃了)吃东西的时候会发出什么样的声音啊?(啊呜)小老鼠找到了饼干,我们一起学小老鼠吃饼干吧。吃的时候要发出啊呜的声音,注意了,吃一口要慢慢地嚼一嚼再吃,我们和小老鼠一起吃。

②刚才吃了饼干,还想吃别的东西吗?还想吃什么?好的,这一次我们去吃苹果了。

③师:拍拍肚子吃饱了没有,再去找找有什么好吃的了。回家去了,关好门。

四、完整跟随音乐表演动作

1.师:小朋友们玩得真不错,小老鼠吃到了什么好吃的呀?(请个别幼儿说一说)这一次你想吃到什么?

2.师:这次你吃到了什么?还想不想吃别的了?好的,我们找找看。

3.师:今天真开心呀,你吃到什么好吃的了?我们去把所有好吃的东西统统吃个遍。

课后反思

活动中的老师将作品背景内涵用生动的故事展现给小朋友们,同时配以不同形态小老鼠的图片,让复杂的旋律简单化,这样容易激发小班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。在活动的组织过程中,教师注重幼儿对音乐的倾听,因为音乐欣赏毕竟是听觉艺术。在教师的引导下,幼儿能与教师产生积极的互动,并能用动作来表达自己对音乐的理解与感悟。但是沈老师在动作的表现上,可以多让幼儿动脑参与,以免框死幼儿的动作思维。

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