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幼儿园小班语言教案:找朋友

2017-08-22

活动目标

1、体验朋友交往的快乐,乐意玩找朋友的游戏。

2、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容。

3、能按节奏做动作,体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备

活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。

活动过程

一、入室:教师播放音乐《小火车》,请幼儿跟老师一起,开火车入室。

二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。

——师:135/小朋友。(教师互换幼儿名字,请叫到名字的幼儿站起来回答)

——幼儿:321/在这里。

三、学习新歌。

1、故事导入。

——师:漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?

——师:原来白雪公主有7个好朋友,他们每天都玩得很高兴。

——师:小朋友们,今天我们也像白雪公主一样,找很多的好朋友,好不好呀?

2、感受音乐的旋律。

——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。

——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。

3、感受音乐的内容。

——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍,引导幼儿回答)

1、学唱歌曲。

——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。

——教师清唱,鼓励幼儿轻声跟唱。

——教师播放音乐,请幼儿跟唱。

——教师清唱,带领幼儿按节奏拍手。

——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。

四、音乐游戏。

1、好朋友抱一抱。

——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动,当唱到“我的朋友在这里”的时候,每个幼儿都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

2、我来找朋友。

——请全班幼儿围成一个圆圈,教师带上头饰扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圆圈中间,请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。

——大家一起按节奏拍手唱歌,围绕“白雪公主”转圈,当唱到“我的朋友在这里”的时候,“白雪公主”就去找一个好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。

五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。

活动应变

入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。

活动延伸

教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏,鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。

区角活动

表演区:放入白雪公主及小矮人的头饰等,让幼儿玩找朋友的游戏。

环境创设

在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。

家园同步

1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。

2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。

随机教育

鼓励幼儿积极大胆地交朋友,培养幼儿的交往能力。

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