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中班美术优质课教案《设计台灯造型》

2017-08-15

【活动目标】

1、通过欣赏,感受台灯造型的丰富和多样。

2、在了解台灯基本构成的基础上,尝试设计不同造型的台灯。

3、努力做到有自己的构思创意,愿意表达自己作品设计的独特之处。

【活动准备】

1、幼儿观察过自己家中台灯的形态,了解台灯的一些基本知识;用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察;尝试画出自己家中的台灯。

2、师幼共同收集台灯的图片,实物台灯一个。

3、水彩笔,作业纸,人手一份。

【活动过程】

1、出示实物台灯,引导幼儿了解台灯的基本构造。

师:这是什么?它有什么作用呢?(照明,也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。

2、出示图片,引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。

(1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。

师:老师带来了很多台灯的图片,我们一起来看看,都有些什么样子台灯?

(2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。

师:这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的哪里?为什么?

3、收起图片,引导幼儿回忆并两两交流:

师:欣赏了这么多的台灯,闭上眼睛想一想,哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好朋友说一说。

4、幼儿大胆设计,教师个别指导。

(1)交代任务、设置情境。

师:天黑了,小朋友有点看不清了,他想要一盏又明亮又漂亮的灯,请你来为他设计吧,把他的房间变得又亮又美!

(2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。

师:你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的?

(3)幼儿操作,教师指导。

师:请你将彩色的台灯画在画面的中间,下端铺上黑白装饰画效果的桌布。

5、展示作品,师幼互评。

师:你最喜欢哪一盏灯?为什么?

【活动建议】

☆活动延伸:可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。

☆区角活动:美术区:收集不同的纸盒、塑料袋等,提供给幼儿制作简单的台灯外形。

☆环境创设:给娃娃家提供幼儿制作的灯。

☆家园共育

①与幼儿共同搜集图片或者照片,帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。

②开展亲子活动,请家长在日常带幼儿逛超市的时候,认识灯泡及节能灯,了解节能灯的用途。

③在家长的帮助下,进行相关知识的学习,如电的正、负极和电的安全使用等。

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