活动目标
1.掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”,在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。
2.根据教师动作、语言提示,在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。
3.体验交换舞伴带来的惊喜。
活动准备
1.地上贴好圆圈。
2.红腕花、黄腕花各8个。
活动过程
1.散点游戏,初步体验中速音乐。
教师:我们跟着音乐来做一做,玩一个“照镜子”游戏吧!
2.体验音乐的慢速和快速,熟悉音乐节奏型“××︱×—︱”。
(1)听慢速音乐,创编动作,感受节奏型。
教师:刚才我们跟着音乐做“拍拍︱跨—︱”的动作,还可以做什么动作呢?
(2)跟着快速音乐做动作,进一步感受节奏型。
教师:刚才你们做得很好。请你们仔细听一听这段音乐跟刚才那一段有什么不一样?我们跟着这个快速的音乐来试一试吧!
3.分辨快、慢速音乐,将快速和慢速音乐连起来做游戏,巩固节奏型。
4.在掌握节奏型的基础上,站圈练习“拍拍︱抱放︱”的动作。
教师:你们想不想找个朋友来玩一玩?好,我来邀请一个朋友,看我们做了哪些动作?
5.随着中速音乐学习交换舞伴的方法。
(1)幼儿站在圈上明确自己现在的朋友和下一个朋友。
教师:举起戴腕花的手,顺着腕花的方向指出去,眼睛看着你的新朋友。
(2)借助教师的语令学习交换朋友。
教师:我拍手的时候脚动不动?
(3)尝试听音乐交换朋友。
6.完整表演舞蹈。
(1)整理完整舞蹈的动作编排顺序。
教师:刚才你们玩的“拍拍抱”“拍拍换”就是一个很好看的舞蹈,想不想连起来跳一次?舞蹈开始时是“拍拍抱”,然后音乐先慢后快,然后是“拍拍换朋友”。
(2)幼儿随着音乐完整表演舞蹈。
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