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语言活动_玩皮球(大班)—幼儿园大班语言教案

2013-08-19

活动目标:

1、通过活动,帮助幼儿理解儿歌内容,体会到听、念及改编儿歌的乐趣,发展幼儿听与说的能力。

2、培养幼儿声音自然、态度大方地在集体面前朗诵儿歌。活动准备:画有猴、猪、兔、猫等动物的皮球若干。活动过程:

一、出示许多画有小猴的皮球,引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣以及皮球的愿望。老师:小朋友大家好!今天李老师为小朋友带来了许多可爱的皮球,你们想玩吗?幼儿:想老师:你们看看这个皮球上画着什么?幼儿:小猴(幼儿观察老师手上的皮球回答问题)老师:你们的小眼睛真厉害,我有一个皮球,上面画个小猴.(出示儿歌一二句)。原来调皮的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小朋友一起做游戏,你们愿意与小猴一起玩吗?幼儿;愿意.老师:现在小朋友从椅子下拿出一个皮球,像李老师一样把自己的皮球介绍给大家听:我有一个皮球,上面画个小猴。

明白了吗?谁来?幼儿:我来。(幼儿拿皮球学诗歌第

一、第二句,我有一个皮球,上面画个小猴。)老师;小朋友真棒!现在让小朋友拿皮球和小猴子一起玩游戏,在玩的过程中,请你想一想皮球可以怎样玩?而且要注意安全不要把皮球仍到电灯上呢!请出来.(放音乐幼儿自由玩皮球)老师:请小朋友把皮球放回原位。谁来告诉我你刚才是怎样玩皮球的?幼儿:我刚是拍皮球的。

用一句话来说"我来拍拍皮球"。(引导幼儿说出各种玩皮球的方法后,出示第三句儿歌)老师:李老师现在学学小朋友拍皮球,拍的时候请你们认真地看看皮球上的小猴在干什么?(教师一边念儿歌一边拍皮球,我有一个皮球,球上画个小猴,我来拍拍皮球,小猴怎样呢?)幼儿:小猴在跳等等(幼儿自由回答)老师:小朋友真认真,老师用一句更好听的话来形容小猴,小猴翻翻跟斗。(出示第四句儿歌)老师:你 看小猴子变成一首儿歌来了,这首儿歌的名称叫做《玩皮球》,(教师示范)请幼儿也一边拍手一边有节奏地跟老师念《玩皮球》。

小朋友念地真好听,谁来大大声地出来表演(请个别幼儿表演)老师:咿!除了小猴子外,还有很多小动物也藏在皮球里,你们愿意找他出来玩吗?幼儿:愿意。老师:但是小朋友在和小动物玩的时候要认真观察他们是谁?他们在皮球上是怎样动的,一会儿让小朋友来编一首新的儿歌,好吗?幼儿:好。(幼儿自由选皮球玩,放音乐)老师:请幼儿拿着自己的皮球回座位,首先先让老师来介绍我的皮球,我有一个皮球,球上画个小兔,我来踢踢皮球,小兔转转圈圈。

好听吗?(教师对幼儿创编的词语进行更换)幼儿:好听。老师:谁来向大家介绍。(幼儿自由创编)老师:小朋友真聪明,现在我们一起带小动物到操场上玩好吗?(幼儿离场)

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