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小班科学优秀教案《泡泡龙的秘密》

2017-05-17

【活动目标】

1、观察小苏打的特征,了解小苏打在生活中的用途。

2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验,对科学现象感兴趣。

【活动准备】

1、教师用实验材料:小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。

2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。

3、幼儿用实验材料每人一份:小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。

【活动过程】

一、实验泡泡龙,激发幼儿的兴趣。

1、导入活动。

师:今天我带来了一个大嘴恐龙先生。(互打招呼)恐龙先生会变魔术,想看吗?

2、师做泡泡龙的实验。

师:恐龙先生变了什么魔术?恐龙先生用了什么材料来做实验,想不想知道?出示醋和小苏打,我们来看看是什么?

二、观察小苏打的特征,了解小苏打的用途。

1、出示小苏打,告知幼儿名称。

2、每组一份小苏打,看一看、摸一摸小苏打是什么样的?

集中交流:白色的,细小的颗粒。

3、了解小苏打的用途。

师:在我们生活中很多地方都会用到小苏打,一起来看一看。

图1,发黄的茶杯:这是一只怎样的茶杯?你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的?(今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法,就是用小苏打洗,小苏打是清洁高手,一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。)

图2,鞋子:这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子?你从哪里看出来的?(有时候我们把鞋子脱下来,会闻到臭臭的味道,用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭,它也是除臭高手。)

图3,蔬果:你看到了什么?洗水果和蔬菜的时候,放些小苏打有什么用呢?(现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的,这些农药对我们的身体是有害的,所以洗水果蔬菜的时候,在水里放些小苏打可以去除农药,让我们吃得更健康,而且用小苏打洗不伤手。)

图4,面包:香香的面包你们喜欢吃吗?面包吃起来感觉硬硬的还是软软的?(面包师在做面包的时候,会放小苏打,这样会让面包有一个个的小洞洞,大家吃起来就软软的。)

三、幼儿实验,制作泡泡龙。

1、了解实验的材料。

师:我们认识了小苏打,知道了小苏打的很多用途,还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密,把哪两种东西放在一起会冒泡泡?

2、实验操作要求。

师:还有很多恐龙先生也来了,他们也想变这个魔术,你们愿意帮助他们吗?这个魔术怎么变?

师:第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色,老师为你们准备了有颜色的水,也给恐龙先生喝,用勺子搅拌一下,让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打。

3、幼儿实验操作,教师巡回指导。

幼儿每人一份实验材料,教师进行个别指导。

四、活动延伸

师:今天我们认识了小苏打,还知道了小苏打在我们生活中很多的用途,它是清洁、除臭高手,其实小苏打还有很多用途,回家可以问问爸爸妈妈,或者查查资料。

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