教学目标:
首先给小朋友讲讲幼儿园与小学的区别,激发幼儿对上小学的渴望。了解如何使用书包,寻找整理书包的方法。
材料:书包若干、小熊玩具一个、餐巾纸、铅笔盒、书本。
重点:了解书包的正确使用方法。
难点:用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别。
活动流程:引发→讨论→整理→总结。
教学过程:
一、引发
1、[出示小熊],
师:小熊呀,今天特别地高兴,因为它收到了一份礼物,是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了,很开心的,可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小朋友也快上一年级了,我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀?
2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。
二、讨论
1、幼儿讨论小学与幼儿园的区别。
幼:小学里要背书包,上小学要很早,要带红领巾,不能带玩具,有书本,每天都有作业等等。
2、师:上小学跟我们幼儿园有很多地方不一样了,小朋友们也知道了一些,我们看到大哥哥大姐姐上小学都背着书包,那小朋友们都准备好了书包没有啊?
幼:准备好了!
师:恩,小熊的书包是熊妈妈送给它的,老师很想知道小朋友们的书包是怎么来的,你的书包有什么特别的地方,请你们来介绍一下自己的书包,好不好?
幼:好!
师:好,先想想该怎么介绍自己的书包!想好了我们就开始介绍了!
3、给幼儿两分钟时间考虑如何介绍自己的书包。
4、幼儿介绍自己的书包,要求:书包怎么来的?用什么特别的地方?你最喜欢书包的哪个地方?
5、师:听小朋友们介绍,我发现你们的书包都很好。上小学呀,除了要准备书包,还要准备些什么东西吗?
6、请幼儿回答上小学所需东西。
幼:铅笔盒、铅笔、卷笔刀等。
7、师:上小学还要带这么多东西,上学之后还会有很多的书本,我们应该给他们在书包中找个合适的位置放起来,对不对?
幼:对!
师:现在,我们就来整理书包,给每一样东西找个好位置放起来,看看哪一组放得又快又好。要听好王老师的口令,我说开始才能开始整理,违规就输了!
三、整理
1、幼儿分成五个队,整理书包,看哪个队整理的又快又好。
2、教师观察幼儿整理书包的方式。
四、总结
1、师:我们来看你们是怎么整理的,都把东西放在哪里了,每个队请一个小朋友上来说一下,好不好?
幼:好!
2、幼儿介绍自己队整理方式,要求:说清楚把什么东西放什么地方。
3、师:我们把书包整理好了,要上学就要背书包。你们讲讲看书包应该怎么背呢?
幼:双肩背!
4、请幼儿示范背书包,纠正不正确的方法。
5、师:今天我们知道了怎样来整理书包,知道了小学与幼儿园的区别,知道了小学里上学是不能迟到早退的,这样你会少学很多东西的。好,下次活动呀,我们来研究一下铅笔盒,看看你们都有些什么样的铅笔盒,有哪些功能好不好啊?
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