活动目标:
教导幼儿理解诗歌,学会朗读诗歌,结合生活感受,大胆想象,对诗歌进行仿编,激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情,鼓励幼儿遇到困难要勇于想办法解决。
活动准备:
多媒体课件-动物的雨伞
活动过程:
(一)(出示多媒体画面)学习诗歌,理解诗歌
1、小朋友,今天我们班来了好多的小动物,你们看,它们是谁呢?(幼儿看大屏幕)
2、(看画面)咦,天气怎么啦!天快要下雨了,小动物该怎样办呢?
3、我们看,小鸟想到了什么好办法?,它飞到了大树下,它吧大树当成了雨伞,那我们给它取个好听的名字,叫什么伞呢?(大树伞)
4、教师总结:小鸟飞到大树下,大树伞。
5、老师来做大树,你们做小鸟,我们一起来学学小鸟飞到大树下避雨。(师生共同表演)
6、小蚂蚁也在着急地找它的雨伞,猜猜看它会找什么做它的雨伞呢?
7、蚂蚁是怎么到蘑菇下去避雨的呢?(加动作暗示)它把什么当作了伞?(蘑菇)对了,小鸟飞到了大树下,把大树当成了伞,那蚂蚁的伞叫什么伞呢?
8、边看课件边说,蚂蚁爬到(蘑菇下),(蘑菇伞)。
9、教师小结:蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞。
10、幼儿分角色表演:谁愿意上来做蘑菇伞的?让我来看看,哪朵蘑菇伞最漂亮?其余小朋友,我们一起来做蚂蚁。
11、你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)
下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?
请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
12、你们看还有谁?(松鼠)
师:他找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)
请幼儿说一说他想的是什么办法?进行表演。
13、我们再来看看,还有谁没有伞呢?它会去找什么伞呢?它是怎么到荷叶下避雨的?
14、表演:幼儿和幼儿之间一个做青蛙,一个做荷叶,交换。
15、请看大屏幕,这是谁?老师以乌龟的口气说:“小朋友,你们猜猜我会怎样来避雨呢?”
引导小朋友以他们身体上的一部分作为雨伞。
(幼儿想象,互相讨论回答)
(二) 示范朗诵儿歌
1、教师配乐(小夜曲),有表情地完整朗诵诗歌。
2、引导幼儿一起听音乐朗诵诗歌。(教师声音轻)
(三) 发散,创编诗歌
1、又有几个小动物想请我们帮它们找伞呢?我们一起来看它们都是谁呢?
(点击课件)出现蝴蝶 、 蜗牛等小动物 (幼儿互相讨论)
2、请幼儿结合生活经验想象创编诗歌。重点创编“xx伞
(四) 完整表演
你们真是可爱的小动物,小朋友也会遇到各种不同的问题,希望你们也要像今天一样,勇于想办法解决。
(五) 现在,我们一起去外面找找,看看我们周围还有哪些可以做小动物的伞呢? (走出活动室)
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