活动目标：

初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分，在操作实践过程中，能标新立异。

教学准备：

各种图形的纸若干、剪刀

教学过程：

一、提问，引出课题。

谁能告诉老师《两只笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？如果给你一个圆面包，你会分成一样大的两块吗？你们都说会，现在我给你们每人一块，让你们来分，相信你们一定会分得很好！

幼儿操作，等分圆形，引出概念二等分

1、请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作：任意对边折。

2、谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。

3、引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。

4、理解整体与部分的关系。

二、分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。

出示两个一样的圆形，将其中一个二等分，然后将等分后的半圆和另一个圆形相比，得出结论：部分小于整体，二等分后其中的任意一部分是整体的一半；整体大于部分，整体是二等分后任意一部分的两倍。

三、请幼儿等分三角形、梯形。（左右对边折）幼儿操作：左右对边折。

共同小结：等分圆形是任意对边折，而三角形、梯形是左右对边折的分法。它们分下来都只有一种结果。那么正方形、长方形呢？请你们试一试把正方形长方形二等分，看看可以有几种不同的分法？

四、请幼儿等分正方形、长方形

1、幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。

2、在视频转换仪展示折法，幼儿说一种老师展示一种。

3、小结：正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了，能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。

4、幼儿操作，请幼儿讲述如何等分的。

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